教師培訓心得800字3篇(完整版)
【正文】 把掌了之 ” 或 “ 罰寫幾十遍了之 ” ，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來， “ 育人要先育心 ” 只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。 ” 教師與學生建立平等、民主的關系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風，允許學生提出不同的意見，不能把教師的話當作 命令強加給學生，讓學生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的 “ 特權 ” ，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。 采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合 , 集中學習與分散實踐活動相結(jié)合的形式。 二、制定相關培訓方案 為了切實作好這項工作，總校制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內(nèi)容《新時期中小學班主任培訓教程》、《小學班主任》及主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依 , 做有所靠 , 在學習的基礎上進行再創(chuàng)新 , 從而提高自己的水平和能力。 培訓工作總結(jié)，無非是某一單位部門，對一部分新員工或需要提高進步的老員工，在某一工作或技能方面進行全面的培訓，使其有所提高而更好的應用在工作中，以開展更高層次的工作內(nèi)容。 三、制定培訓內(nèi)容 關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容。 利用好班級博客群這個交流平臺，針對自己班級管理中的棘手問題展開討論與交流，共同尋找棘手問題的解決策略。 英國教育家洛克說： “ 事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒， 老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。下面是我在培訓中的幾點心得體會： 通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。傳統(tǒng)的“ 以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴 ” 的教學模式，已不能適應新課程 “ 主動、探究、合作 ” 學習方式，傳統(tǒng)觀念下的 “ 師者傳道、授業(yè)、解惑 ”“ 聞道有先后 ” 的觀點，也將被基于新課程教學提出來的 “ 教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新 ” 的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深
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