護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會(huì)3000字_護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇(完整版)
【正文】 社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面， 專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有儀表方面的素質(zhì)。會(huì)不會(huì) 溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。 實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。 與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。 實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。有嫻熟的護(hù)理操作技能。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同 ，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。 見(jiàn)習(xí)時(shí)間雖然很短，但讓我受益匪淺。在醫(yī)院的短短幾周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。還可以拿起血壓計(jì)，給病房里的叔叔阿 姨測(cè)測(cè)血壓 ?? 來(lái)到臨床，讓我的很多實(shí)踐操作得到了鞏固，同時(shí)也警示了我掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。后來(lái)又有一次，還是這位老人，我準(zhǔn)備給他測(cè)生命體征，當(dāng)我要給測(cè)脈率的時(shí)候，我的手指剛碰到他的脈搏，他又向我橫眉冷對(duì)了，他以為我要給他把脈， 很兇地對(duì)我說(shuō)： “ 你干嘛啊 ?開(kāi)什么玩笑，才來(lái)幾天啊，就學(xué)著醫(yī)生把起脈了 !” 這一次絲毫沒(méi)有給我留面子，大概是為上次 “ 報(bào)仇 ” 吧 !唉，我的親身經(jīng)歷讓我真切地體會(huì)到作為一名護(hù)士是那么的艱辛 ! 雖然艱苦，但是我沒(méi)有后悔選擇這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗毁x予了愛(ài)與奉獻(xiàn)的定義。短暫的時(shí)間，讓我不但練習(xí)了很 多基本操作技能，而且還使那種醫(yī)者仁心的崇高精神在我的心中根深蒂固 !這次見(jiàn)習(xí)，讓我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心更加堅(jiān)定，為人民服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。醫(yī)院還配備有先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器和搶救配備的 icu、 ccu 病房。顛末護(hù)士長(zhǎng)的講解。是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人情況的。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針。這四周的照顧護(hù)士見(jiàn)習(xí)讓我收獲頗豐。 “ 照方抓藥 ” 就行了。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)。她就充斥了力量。另外各位大夫還要說(shuō)一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉痾人的狀況。 第二。有很多業(yè)余儀器我都是第一次見(jiàn)到。護(hù)士們耐煩的給我講解。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認(rèn)真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護(hù)士。 能熟練進(jìn)行內(nèi)科、外科、婦科、兒科及重癥監(jiān)護(hù)科的各項(xiàng)護(hù)理操作，對(duì)各科室的急、危、老、重患者做到 “ 十知道 ” 。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作 的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。 “ 四勤 ” 人是有惰性的。 再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。 九個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，不僅是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包括了我對(duì)人生的 觀念，對(duì)生活的信念上的飛躍。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識(shí)的規(guī)律性，靈活性，因人而異地應(yīng)用知識(shí)，把掌握的傳播給別人，使每個(gè)人都能更好地維護(hù)自己和家人的健康。我 開(kāi)始相信人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令我們激動(dòng)，會(huì)令我們沸騰，會(huì)令我們熱淚盈眶。 誰(shuí)都知道的 “ 三分治療，七分護(hù)理 ” ，這不就是說(shuō)在戰(zhàn)勝疾病的這場(chǎng)戰(zhàn)役中有 70%的工作是我們護(hù)士做的，我們打了 70%的仗，還不是主力部隊(duì)嗎 ? 當(dāng)年南丁格爾率領(lǐng) 38 名護(hù)理人員奔赴戰(zhàn)地醫(yī)院，將英軍傷病員的死亡率從 50%降到 %，她的就是：健全醫(yī)院的管理制 度、改善傷員的住院環(huán)境、傷口的清洗換藥、真誠(chéng)的關(guān)懷、強(qiáng)大的心理支持等。 知識(shí)靠不斷的學(xué)習(xí)，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)自己的需要，終身學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)歷水平。 作為專業(yè)人員，專業(yè)職稱也是反映地位和水平的，特別是在這方面國(guó)家也是很公平公正的，醫(yī)師有中級(jí)職稱高級(jí)職稱，護(hù)士也有啊 ，是平等的啊。 現(xiàn)在我們醫(yī)院的護(hù)理，只說(shuō)為病人提供服務(wù)的時(shí)間上護(hù)士就是其他醫(yī)務(wù)人員的至少 2～ 3 倍。我們認(rèn)真地做好每一件事，無(wú)論大小。處理好個(gè)人的事情，養(yǎng)好精神，保持良好的心態(tài)工作，別人睡覺(jué)，我們工作 。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)作貢獻(xiàn)，做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度 。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。 在護(hù)理的上作制度中，有 “ 查對(duì)制度 ” 、 “ 值班、交接班制度 ” 、 “ 執(zhí)行醫(yī)囑制度 ” 、 “ 搶救工作制度 ” 、 “ 消毒隔離制度 ” 、 “ 分級(jí)護(hù)理制度 ” 等等。是這些信念讓我走過(guò)了九個(gè)月，也是這
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