【正文】 致同學受傷。另外在衛(wèi)生的打掃、保持方面、紀律方面都要爭取做好，受到表揚，爭取到開會時獲得流動紅旗，而不是被點名批評。許多事其實他可以辦到，但是總是不敢去做或認為自己不行。并且有些同學總喜歡關(guān)注別的同學的一舉一動，自己的任務(wù)還沒完成先打別人的小報告，注意力容易受影響，所以對他們需要老師多監(jiān)督，有耐心并且一步步引導。讓我們相互理解，相互配合，攜起手來為孩子美好的明天，我們一起努力吧！ 謝謝大家！我的發(fā)言完畢！ 家長會班主任發(fā)言稿完整版篇 3 尊敬的各位家長，大家好 ! 感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助，小學家長會班主任發(fā)言稿 3篇。各位家長，教育子女是一項 浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心、用心、細心，更需要耐心。面對緊張的學習，多給孩子鼓勵加油，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想有目標，肯吃苦。 開始我們也說初中是一個基礎(chǔ)階段，需要學生、家長和老師三方的共同努力，因為我們在這里給家長朋友提幾點建議。在本學期的期中考試中有李紫嫣、楊溢、劉博、孫佳靜、蘇湘雯、周偉利、李易博、邢子昂、曾鵬源、馬亦陽、梁賀誠、楊燚凡、呂子涵、史明竹、田帥飛、馬草源、薛欣怡、齊晨煬、葉曉明、張貝寧、白云波、李正博等二十多位同學在進步，在這些進步的學生中最多的是在年級段進步 115名，最少的也有 2名。 不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。首先請主持人出場 .......（幻燈片演示獲獎學生名單及榮譽稱號） 在頒獎過程中，我看到了獲獎?wù)叩捏@喜，也看到了沒有獲獎的同學不服氣的眼神，下面我們以熱烈的掌聲對獲獎?wù)弑硎咀ＹR，并且真誠的鼓舞那些今天沒有獲獎的同學下次爭取吧。 家長會班主任發(fā)言稿完整版篇 1 各位家長： 大家好！ 經(jīng)過了半個學期的接觸，我們可以說是老熟人了，大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表我班所有的任課教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝；另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。很多學生存在這樣的問題，只知道學不懂得問。 家長會班主任發(fā)言稿完整版篇 2 學習是家長朋友們最關(guān)心的。家長朋友們，請您相信我們有和您一樣為孩子的心。孩子應(yīng)該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學。 形成一種習慣。 不止是家長，老師和學校都希望每一個孩子走向成功，在通向成功的這條路上，需要我們共同的關(guān)心、鼓勵和表揚。四、學校后期的主要的工作。 二、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習慣進行矯正 大部分孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習慣。 其次很強的榮譽感。 ，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。 對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導，注意培養(yǎng)孩子的自主學習習慣。有些同學自己的學習用品和書總是用過往桌兜里隨便一塞，或桌子上隨便一堆，上課改用的時候半天找不到，或者一翻掉一地，不但耽誤了時間又影響了教室的環(huán)境，教室干凈整潔了大家也能更安心舒適地學習。家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應(yīng)該放棄。 六年級上學期，這個年級的情況對于這個班主任來說也是非常可喜的，也預(yù)示著我們班在小學最后一次考試中不會表現(xiàn)太差。 最后，我會為我最后一個班主任的工作做一個計劃。上屆的六年級我班成績一直名列前茅，有我的功勞，更有家長的功勞。其實，孩子在學校一天的生活也是非常 緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。但又有個別孩 子上課根本不聽講。2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗 。你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣 。學用禮貌用語 。 (誰不完成請家長來校補做，不許問老師作業(yè)，完不成一次，罰買獎品 5元以內(nèi)。報個書法班。一年級沒學會拼音前學聽讀故事，認生字。一年級的課文全部背下來，生字會寫。 總之，習慣培養(yǎng)是重中之重，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學學習生活的第一步，至關(guān)重要。以防傷害別人。 食品安全。作業(yè)輔導不了的，可以去補習班，但是自己帶，也不要交給沒文化的爺爺、奶奶或老爺、姥姥。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。寫上姓名。 為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。 結(jié)束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我喜歡觀察每個同學的神情，會透過你們的外在表現(xiàn)直搗你們的內(nèi)心世界。金無赤金，人無完人，我也有缺點。同學們，這一年中你們可要記住李老師的優(yōu)劣點喲，了解了我的脾性，我們就會合作愉快，你也一定會學有所獲，性有所養(yǎng)。播下性格，收獲的是命運。 “ 讀一本好書，就是與一個偉人的心靈對話。同時還要 養(yǎng)成鍛練習慣。如何成為智者呢 ?這就要求同學們在這一年中學會用欣賞的心態(tài)來對待一切困難。你們說值不值 ?對值得 !天道酬勤，恒者能勝嘛。 同學們，人的一生實際上只有三天，那就是昨天 、今天和明天。讓你們這充 滿活力的生命，不會因歲月的風刀而摧老。本班的班風班紀一向以來都是很好的，得到各領(lǐng)導和老師的認可，大部分的學生都能坐端正認真聽講；用心動腦筋，學習習慣在往越來越好的方向發(fā)展中。 各位家長，隨著社會的進步和 “ 科教興國 ” 戰(zhàn)略的實施，下一代的教 育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改善家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。表揚是好事，誰都喜歡聽。為 了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每一天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學上進、作風民主、舉止禮貌、關(guān)系和諧的家長。下方我們來講講到了三年級我們在語文學習中的一些三年級語文學科要到達的要求 學習習慣方面 繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的好習慣。 口語交際方面： 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本資料。 習作方面 留心周圍的事物，開始學習寫作，樂于書面表達。學習方面的改變還表此刻資料增加了，并開始練習寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文務(wù)必要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅僅樣貌難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié) 奏緊張的生活。由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往?？傊痪湓挘褪?一切為了孩子。全班 42個同學，學習較好的約 10人，較不理想的約 8人，大部分學生都處于中游。其余同學基本上都能認真對待。所以請家長在家一定要多和學生強調(diào)在在課堂的紀律問題，畢竟一個班有 42 個同學，老師很難兼顧到每一個人，所以在課堂上保持自覺是很重要的。 (2)家長要經(jīng)常過問孩子的 學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。各位家長有什么問題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力 。我接任這個班級已經(jīng)快一年了，我對班里每一名同學的性格特點、行為習慣、學習狀況都基本熟悉。通過一年來與學生、家長的共同努力，班里每一個同學都有不同程度的進步，今年先后兩次被學校評為 “ 和美班級 ” 。 4月份舉行的讀書活動中，為提高同學們的讀書興趣。今天，我也對全班每一個同學最近一段時間進步最大的地方，找了一個閃光點，向家長通報一下。咱們這個班與其他班相比，最大的缺點有三個 : 語數(shù)英三門功課上課紀律還行，但是其它功課如 :音、體、美、科學、綜合等功課，由于學生不重視，出現(xiàn)課堂紀律混亂，讓任課老師進行不下去的現(xiàn)象。但預(yù)備鈴聲響起，好多學生沒有形成時到位、整理書本、靜等上課的習慣。其實孩子利用好了課堂 40 分鐘，課后就會事伴功倍。 作業(yè)不及時。其實，孩子之間無矛盾，玩的時候下手無輕重，多虧了我們這些有修養(yǎng)的家長，相到諒解，使我們的班級工作更好的進行，同時也幫助我們的孩子學會了寬容對人。 班級管理實行小組制。這個方法針對于那些約束力差的學生。學生的計算方法沒問題，但計算能力不行，好多孩子的錯誤就是出在計算上，有些孩子是因為計算不熟練，還有的粗心造成的。希望我們家長能夠監(jiān)督。 出錯不改。關(guān)于計算，首先要加強平時的計算訓練，注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎(chǔ)，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經(jīng)常化。 數(shù)學思維有待于提高。老師批改了作業(yè)，有錯就放著，想起就改，想不起來就過，對自己的學習缺乏責任心。課堂聽好了，會收到事伴功倍的效果。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。 重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。 正確認識家庭輔導的問題。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。我的郵箱 : 加強與教師之間的電話溝通。校園里的傷 害事故是家長和老師都不愿意看到的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)。家長怎么做呢 ?一是要對孩子進行正面宣傳。如 :和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較 聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。 正確認識家長簽名的作用。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。我們不僅有復(fù)習作業(yè)，還有預(yù)習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。不會的問題就要問，遇到有興趣的問題就要解決。 當然并不是所有的同學都有這種現(xiàn)象， 只是在這里說一下能夠引起我們家長的重視。五六年級的孩子在學習上應(yīng)該適當?shù)莫毩⒘?，但是有些孩子我們老師家長在扶著還有困難 。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。這樣錯誤還是會伴隨著他的身邊。遇到難題不想動腦，想動腦的找不到方向。其次，養(yǎng)成良好的學習習慣。 現(xiàn)在說第三個問題，數(shù)學課學習應(yīng)注意的幾個問題 作為數(shù)學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂 意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。即規(guī)范行為，又鍛煉自己的能力。 現(xiàn)在說第二個問題，這學期我們加強班級管理采取的具體措施 為讓我們的孩子學習生活的更加愉快，爭取讓每個孩子天天都有進 步。 零食現(xiàn)象非常嚴重。 書寫太潦草。 上課聽講習慣不好。一上校本課程，老師就找我要學生。通過放大優(yōu)點來 鼓勵孩子，有時比嚴加管教效果會更好。其中 :我們班有 10人被學校評為誦讀小名士 :他們是 :__等同學的家長積極參與，和孩子共同享受誦讀的快樂。 首先和家長朋友們通報前一階段班級工作。主要說說學生進步了，他進步在哪里，學生表現(xiàn)不好，主要有哪些壞毛病。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。 我們班這次期中考試成績很不理想，作為語文老師，我也有很大的責任，從這次考試中我明白今要更加嚴 格地要求自己，不斷學習，豐富自己的知識，改進自己的教法，也請各位家長能夠給我提出一些建議，我會積極地采納。因為這是學生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學生回家后的完成情況我們很難把握，有些學生甚至放著不做，第二天早上來學校急急忙忙補作業(yè)，影響正常上課的進度，也達不到預(yù)期的效果，因此這個問題希望各位家長能夠重視起來，雖然我也知道大家工作也很 忙很累，有時候下班已經(jīng)很晚了，但是還是懇請大家無論如何要認真檢查自己孩子的回家作業(yè)，確保作業(yè)完成的質(zhì)量，學生的進步需要我們老師和家長共同的配合和努力。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 !下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報： 一、匯報班級工作 我們班共 42 人。在學校里，我們每一天都會關(guān)照學生，反復(fù)強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后 要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每一天抽出10— 20 分鐘，還是能夠的。這樣寫出來的字，個性難看。 ” 就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自我也有好多好多的作業(yè) 等著去完成，如能夠預(yù)習老師沒講過的資料，也能夠復(fù)習老師已經(jīng)講過的知識。 學會寫 “ 留言條 ” 和 “ 請假條 ” 。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中，