寒假讀書(shū)心得體會(huì)范文(完整版)
【正文】 是 “ 嚴(yán)而不厲，愛(ài)而不溺 ” 的教育方法，而嚴(yán)與愛(ài)不同尺度的把握。他說(shuō)： “ 縱容只會(huì)使一個(gè)很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。 9 歲時(shí)進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅 14 歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位， 16 歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授， 23 歲他發(fā)表了《但丁》一書(shū)，并成為研究但丁的權(quán)威。今天整理了寒假體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。 書(shū)中講述的是老卡爾 .威特 — 位鄉(xiāng)村牧師，他把出生時(shí)別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過(guò)程。我們固然很愛(ài)我們的學(xué)生和孩子，但也不能因?yàn)閻?ài)就放縱他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過(guò)于苛刻的對(duì)待他們，這個(gè)度很難把握。 邊讀這本書(shū) 邊對(duì)照自己教育學(xué)生的過(guò)程和方法，感受頗深。而接下來(lái)正遇上的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果所有的問(wèn)題又開(kāi)始暴露起來(lái)了，變的嬌氣任性一不開(kāi)心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開(kāi)心了。并使基督教的社會(huì)因此可以減少黑暗、煩惱、傾軋，增加光明、整飭、和平與寧?kù)o。然后再確定下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？戳恕洞蠼虒W(xué)論》這一章節(jié)，我對(duì)學(xué)校的這一做法有了更深一層的認(rèn)識(shí)，這是為孩子們打下良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展基礎(chǔ)，建好牢固的 連接、支撐框架。 方鴻漸的第二圈 “ 圍 ” 就是給他帶來(lái)多災(zāi)多難的假學(xué)位。在那個(gè)到處是 “ 小人物 ” 的時(shí)代，做個(gè)大人物并不是每個(gè)人都有能耐的。他們深有城俯，他們的行為舉止有時(shí)真是沒(méi)有良心可言。熟不知道，人家早就設(shè)定了陷阱等他踩進(jìn)去。 看了寒假讀書(shū)心得體會(huì)范文的人還看了： 。它寫(xiě)出了人們不愿意正視的，真實(shí)的社會(huì)環(huán)境。袁世凱用了多少手段才當(dāng)上大總統(tǒng) ?乾隆是如何登上皇位的 ?就連現(xiàn)在的企業(yè)在商場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，也用盡手段，不是你死就是我亡。買了文憑，又覺(jué)得有損道德。 ” 以他自己的口氣，就是 “ 說(shuō)了謊話，還要講良心。 寒假讀書(shū)心得體會(huì)范文篇三 尾將整本書(shū)讀完。因?yàn)?“ 自然不性急，它只慢慢前進(jìn) ” 。 如第十七章《教與學(xué)的便易性原則》中的原則六就舉了這樣一個(gè)例子：鳥(niǎo)兒孵出小鳥(niǎo)，它絕對(duì)不
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