去幼兒園聽課心得體會5篇(完整版)
【正文】 師 ,應該懂得書寫自己的教學工作經(jīng)驗 ,可以幫助自己獲得進一步的教學思想成長。為此綱要中指出教師的責任更加的重大。老師與孩子相處應是和諧的，我們應該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有 個性的發(fā)展。現(xiàn)就自己總結聽課后的感受談一點體會。從 孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子。可是我們卻總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子。不遲到早退。在新年匯報演出前，根據(jù)幼兒特點，為他們編排了詩歌《喜歡》和《媽媽的愛》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過程中幼兒得到了鍛煉。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以 玩多久，時間到了自己就不玩了。 我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達能力也逐漸增強。 在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。 二、教育保育方面： 開學初，我是新到幼兒班，所以對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒聊天，拉進我們之間的距離。其實，我們應該多觀察孩子，問問孩子，了解他們的興趣愛好，來組織活動。接連幾天，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學的孩子，在我的示范、鼓勵下，認真學了，愿意跳了；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上，更加樂意跳繩了；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。 家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道，希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。 俗話說 “ 孩子是自己的乖 ” ，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不
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