關(guān)于安全管理的建議書5篇(完整版)
【正文】 。 一些具體的安全管理業(yè)務還需要完善。下面是小編收集整理的關(guān)于安全管理的建議書 5 篇范文，歡迎借鑒參考。 關(guān)于安全管理的建議書 5 篇 (一 ) xxx： 經(jīng)過這幾天熟悉制度和現(xiàn)場，加上與有關(guān)人員交流，對金寶礦業(yè)職業(yè)健康安全管理體系有了一個初步了解，提出如下建議： 職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)職責、權(quán)限、溝通程序不順。 (1)特種作業(yè) (登高、動火、動土、受限空間等 )應納入安環(huán)處的監(jiān)管范圍，具體思路是通過辦理特種作業(yè)證，明確各級安全管理人員、作業(yè)人員、責任單位的責任，審核安全防護措施是否到位。 (4)環(huán)境危害因素識別與評價應建立并每年重新識別 。后勤處室可指定一名科長任本部門的兼職安全員 生產(chǎn)現(xiàn)場的安全隱患：如線纜裸露、氧氣乙炔安全距離不夠及混放問題等。這四個管理模型是按照安全管理發(fā) 展時間順序排列的。所以如果我寫一些關(guān)于完善制度的內(nèi)容無異于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，要想為公司安全提供質(zhì)的改變，我認為只能通過全面推進安全文化體系建設(shè)，實現(xiàn)人人理解安全，接受安全，協(xié)助做安全工作的新局面才能做到真正的安全。為第二階段的工作做好鋪墊。 關(guān)于安全管理的建議書 5 篇 (三 ) 尊敬的 **領(lǐng)導： 您好 ! 安全管理對于企業(yè)來說一項極其廣 泛、細致、復雜的工作。 安全重在管理，管理重在現(xiàn)場，現(xiàn)場重在落實，生產(chǎn)活動是一個變化的動態(tài)的過程，作為生產(chǎn)活動主體的各類人員，由于受各類環(huán)境因素和自身條件的影響，在這個過程中，經(jīng)常會有各類不安全行為的發(fā)生，這就要各級管理人員、尤其是現(xiàn)場的班組長、跟班隊長、安監(jiān)員，多督促、多檢查、多幫教，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，認真落實好班組長安全生產(chǎn)責任制。又比如，公司組織安全大檢查是幫助各單位查出隱患，預防事故，這本是好事，可各單位往往百般應付，恐怕查出什么問題，查出問題便想方設(shè)法大事化小、小事化了 。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應了職工對安全生產(chǎn)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單粗暴，很容易使職工感情上受到傷害，進而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟處罰的有效作用大打折扣。以人為本抓好安全生產(chǎn)工作必須從人的生命只有一次作為基本出發(fā)點，看待安全工作的重要性和緊迫性。 加強管理人員理論學習，提高管理水平 目前公司管理人員存在著思 想不統(tǒng)一狀態(tài)，管理水平還不到位，抓不住重點，配合上不夠默契，管理上心慈手軟，安排上沒有長遠規(guī)劃，以至于工作很是被動。大家一定會注意到：紅燈亮起時，行人，車輛嘎然而止，可是依然有些人騎著車，東張西望，大搖大擺而過，完全無視紅燈。我覺得，闖紅燈者，究其原因，無怪乎是：趕時間 。 2，加強法規(guī)教育宣傳。違章教育不改者，系統(tǒng)將個人信用信息 上傳，留下不良記錄。安全知識顯然是后一種知識。 學生在宿舍不 擅自使用熱得快、充電臺燈、電飯煲、電熱毯、液化器灶具、打火機、火柴等可能引發(fā)火災的器具物品。 全面提高個人思想素質(zhì)，團結(jié)同學，和舍友和睦相處。 1保持校園內(nèi)衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。 同學們，行動起來吧 !我們不但要提高自己的警惕，還要將學到的安全知識、自護自救技能告訴身邊的人，切莫存有僥幸心理，圖一時方便而造成終身悔恨。不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆 ，爭做文明大學生。發(fā)生火災要做到會打 “119” 電話報警。有人因掌握了安全知識而絕處逢生、安然逃離魔掌，有人則因?qū)Π踩臒o知而使自己受到危害。不再是個自由身了 ! 5，建議斑馬線和紅燈綠燈信號燈一致，自動變換。闖紅燈者，現(xiàn)場要學習法規(guī)知識 30 分鐘，還要求其一月內(nèi)，規(guī)定時間來學習，考核。趕時間者，因客觀原因，錯過了時機，只好冒險闖紅燈，偶爾為之，比如送學生，下次他們會注意，早
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