【正文】 力，根據(jù)內(nèi)教研函【 20__】 5 號文件精神，盟教研室本著 “ 以賽促培、以賽帶學(xué) ” 的 39。這兒的 “ 基因課 ” 不正是俞__老師所倡導(dǎo)的 “ 種子課 ” 嗎 ？既然前輩們?yōu)槲覀冎该髁朔较?，那我們?yōu)槭裁催€不沿著 “ 指引 ” 努力前行，快速追趕呢？在我看來，不管是 “ 基因課 ” 還是 “ 種子課 ” ，不都是在追尋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最本質(zhì)的東西。特別是他提出的 `“ 深度課堂 ” 的觀點，并給出了五大策略。夏 __老師與眾不同的課堂教學(xué)及觀點新穎的報告講座，為我們開拓教育理論的視野，更為我們的課堂教學(xué)創(chuàng)建了新的模型。 中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會【篇 6】 在當(dāng)前 “ 雙減 ” 的政策之下，全社會向教師們要求更高的教學(xué)質(zhì)量，更好的教學(xué)效果。 在這節(jié)課中，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠是讓自己累死的教學(xué)，無論是 “ 寫話 ” 還是 “ 習(xí)作 ” ，都必須以表達生命的真切體驗為依歸。首先要明確習(xí)作內(nèi)容：游戲前做過哪些準(zhǔn)備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。 “ 文章天下事，得失寸心知 ” ， “ 天子重英豪，文章教爾曹 ?? 這些耳熟能詳?shù)木?，說明了文章在我國擁有特殊的地位。自覺自愿是成長的本色，接下來的日子，我將努力讓自己成為一名主動生長、積極生長、勇敢生長的小語人！ 中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會【篇 5】 7 月 8 日至 13 日，我有幸參加小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升研修班，并在為期七天的學(xué)習(xí)中，收獲滿滿。 張老師從學(xué)什么、怎么學(xué)、主動積極的培訓(xùn)、勇敢的磨煉、研究性教學(xué)、寫作幾大方面指引我們專業(yè)成長。張 __老師《做有思維力的語文》給我印象最深刻的就是其 “ 讀、歸、移 ” 的三步教學(xué)法。經(jīng)過兩個多小時的展示，最后對參評的每位教師有了一個公平公正的等 級，評出了一等獎 3 名，二等獎 7 名，三等獎 3 名的好成績。我們采取自行練習(xí)為主，本著不懂就問，遇到疑難問題，及時向有經(jīng)驗的教師或骨干教師請教的培訓(xùn)方式。通過教育，每個幼兒都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)： （ 1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。同時我感受到幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名幼兒教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ： 一、幼兒教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 四、團結(jié)協(xié)作，共同成長 我們常說他山之石，可以攻玉，團結(jié)協(xié)作，可以取長補短。 二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵 任何人的發(fā)展都離不開讀書，讀書的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個話題，尤其是海淀區(qū)外國語實驗學(xué)校的孫 __老師更是用自己的成長經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要創(chuàng)造條件讀書，一定要無條件熱愛學(xué)習(xí)。在短短的 5 天時間里，我們聆聽了 9 位特級教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識，幽默的語言，獨到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時，進一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個堅定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書，善于思考的老師。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話，如何與時俱進 的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。眾多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體。 教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。 （ 2）有較高的管理藝術(shù)。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使幼兒獲 得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。在培訓(xùn)活動中，每位教師精心準(zhǔn)備，全身心地投入，充分利用課余及假期時間進行練習(xí)，我們以互相學(xué)習(xí)，互相探討，已達到共同提高為目的。整個活動過程，氣氛活躍，大家在互相欣賞，互相交流，互相鼓勵中得到進步和提高。日常課堂上的填充式補充、吐哺式交流對于學(xué)生的語言訓(xùn)練是毫無意義的。張老師為我們推薦了很多優(yōu)秀書目及專業(yè)書籍，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，相信堅持閱讀、堅持學(xué)習(xí)一定可以充實我們的內(nèi)心，也可以更好的運用到我們的教學(xué)之中。在這次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是作文教學(xué)。在小學(xué)語文階段，應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界和思維活動，真實自由 地表達、交流在生活體驗中的真切感受。然后明確學(xué)習(xí)記錄方法：記錄 “ 關(guān)鍵詞 ” 、記錄 “ 替代符 ” 、記錄 “ 簡筆畫 ” 。自由表達、真實表達才是十分有益于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的。這些讓我們教師感到壓力很大，同時也給我們帶來了更多的驅(qū)動力。如在《加、減、乘、除是一家》的教學(xué)中，夏老師通過簡單的數(shù)軸跳格子的方式，讓學(xué)生很輕松地發(fā)現(xiàn)加法和減法的意義以及它們之間的緊密聯(lián)系。策略一：研究學(xué)生要 “ 深入 ” ，了解課堂教學(xué)的真實起點。我們教對這些 “ 種子課 ” ，那其他的常規(guī)課的教學(xué)不就變得輕松愜意了?；顒幼谥?，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。 中小學(xué)教師綜合素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)心得體會【篇 8】 通過近半學(xué)期的職業(yè)道德與法律教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。 安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道 。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。 進入新世紀，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。 大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的 39。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。三天的時間一晃而過，感覺自己還沒有聽夠，還沒有聽得過癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。 鄭 __老師做的 `《學(xué)教評一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了 “ 什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計作業(yè)，怎樣反饋作業(yè)結(jié)果 ” 三個方面 的內(nèi)容。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過程中的重要地位。踏踏實實工作，按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。三欣賞并激勵學(xué)生。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中，調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身能力，提高課堂教學(xué)的實效性。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新，勇于實踐，積極接受新的教學(xué)方法、先進經(jīng)驗，使自己不斷進步。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， __市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好教師。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在于孩子相處時，要 首相培養(yǎng)他們學(xué)會寬容勇敢。 四、制定管理，馬上行 動 任何事情都是做出來的，不是說出來的。 以上是我在這次講座中的心得體會，同時作為新教師的我必須不斷的進行專業(yè)的學(xué)習(xí)，積極地與團體進行合作，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 經(jīng)過這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們關(guān)于教師的含義有了更深一層的體會。教師關(guān)于學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自關(guān)于教育事業(yè)的無限忠誠 ，關(guān)于教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 知識爆炸時代、 數(shù)字時代、 互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。 一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。所以，只有經(jīng)過教師不斷的學(xué)習(xí)，才能展現(xiàn)自身 智慧行動能力，表現(xiàn)他的 .機智和光彩。 從教十幾年來，我越來越感覺到，好教師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。與此同時，教師要有崇高的理想，完備的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并且用它們關(guān)于學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應(yīng)用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生 向師性。因此教師的思想素質(zhì)非常重要，要不斷提升個人的 .思想修養(yǎng)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。這是一個很好的教師與學(xué)生交流互動學(xué)習(xí)的平臺，從李老師的口中得知，城區(qū)教學(xué)中已大面積應(yīng)用到這個教育資平臺。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學(xué)試驗田上需要不斷地思考、學(xué)習(xí)、理解、接受、再運用。雖然北派名師學(xué)習(xí)的教師人數(shù)有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓(xùn)，讓我又受到一次思想上的修行。就當(dāng)作一個留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧，對于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言，不妨試用一下，也許會收到不一樣的學(xué)習(xí)效果。 因此我未來的教師之路要注重根據(jù)自己的教學(xué)實際，反省和探究教學(xué)活動中各方面的問題，從 “ 教前反思、教中反思、教后反思 ” 三個層面入手， 進行多種形式反思，并且多與身邊的教師討論交流，或通過網(wǎng)絡(luò)等渠道與專家、同行進行交流討論時，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中實現(xiàn)自我超越和專業(yè)成長。因此，要真正當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，必須提高思想文化修養(yǎng)，態(tài)度謙虛謹慎，氣量大度容忍，具有強烈的進取精神和合作精神，善于與他人溝通，擅長調(diào)整人際關(guān)系，自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的能力較強，淡化得失，把教育作為一種生活方式，學(xué)會享受職業(yè)生活，增強職業(yè)幸福感，從而為促進教師的專業(yè)化成長尋找持久有效的動力。 第三，一個好教師還必需十分重視 言傳外的 身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。 其次，必需熱愛自己的教育關(guān)于象學(xué)生?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。