蘇教版科學(xué)三下固體和液體教案(完整版)
【正文】 質(zhì)產(chǎn)生濃厚的興趣。 三、揭題： 剛才老師帶大家分辨了固體和液體，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課認(rèn)識(shí)固體。） 教師小結(jié)：像水這一類形狀容易改變的物體，我們稱它為液體；像冰這一類形狀不容易改變的物體，我們稱它為固體。 教學(xué) 重點(diǎn)： 小組合作研究固體的性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 多角度認(rèn)識(shí)、描述固體。 關(guān)于固體和液體你們都知道些什么？還想知道些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 二、物體分類。（板書課題） 四、探究固體的性質(zhì) 我們的周圍有許許多多的固體，你們想不想親自動(dòng)手研究固體的性質(zhì)呢？你想從哪些方面研究它們呢？你想用什么方法去研究 ? （自由發(fā)言） 請每個(gè)小組的組長拿出桌子上的固體，選擇４種感興趣的固體進(jìn) 行研究，比一比誰用的方法多，觀察的仔細(xì)、全面。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同固體在水中有的溶解，有的不溶解。 學(xué)生完善記錄資料。 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，留心注意日常生活中身邊的事物。 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 五、讓學(xué)生舒心地象科學(xué)家那樣搞研究 談話：剛才同學(xué)們通過研究驗(yàn)證了自己的假設(shè)，真不錯(cuò)。 把液體倒進(jìn)水里 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法 能夠認(rèn)識(shí)液體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象； 能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 食用油、水、蜂蜜、紅酒 試管、試管架、記錄紙， CAI課件。 ② 、將液體倒入另一個(gè)試管時(shí)，要沿試管壁慢慢倒入，不要倒在外面。（教師強(qiáng)調(diào)，攪的時(shí)候輕一些，以防把試管攪破了） 交流試驗(yàn)現(xiàn)象。說明什么？ 師：如果改變放入的順序呢 ,會(huì)怎樣？ 學(xué)生說猜想。（播放調(diào)酒師調(diào)酒的視頻和圖片）聽，一曲悠揚(yáng)的薩 克斯風(fēng)情把我們帶入雞尾酒的世界。 （教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解雞尾酒分多層的原因） 六、總結(jié) 生活中處處都有科學(xué)，希望同學(xué)們留心周圍的事物，不斷從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘！ 板書： 把液體倒進(jìn)水里 油 水 浮、沉、溶解 攪拌 有的浮、有的沉 ？ 溶解 蜂蜜 水 沉 有的溶解、有的不溶解 紅酒 水 變色、變紅（溶解） 使沉在水里的物體浮起來 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過探究能夠找出使沉在水里的物體浮起來的方法； 知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽等物質(zhì)可以使沉下去的物體浮起來； 能將學(xué)到的 沉浮知識(shí)運(yùn)用于解釋日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象。 （ 4）多媒體展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞 （ 5）將設(shè)計(jì)的小船畫在活動(dòng)記錄上 （三）借助漂浮物使橡皮泥浮上來 質(zhì)疑：除了改變形狀使橡皮泥浮上來，你還有什么方法使橡皮泥浮起來呢？ 小組內(nèi)討論交流 匯報(bào)交流 各小組根據(jù)自己的方法領(lǐng) 取材料，組織探究實(shí)驗(yàn)（同學(xué)們一定會(huì)想到很多的方法，教師一定要在課前盡量的預(yù)設(shè)到，并為他們準(zhǔn)備盡可能多的有結(jié)構(gòu)的材料。） （ 2）其中的秘密在哪呢？ （ 3）交流并猜測原因（如果學(xué)生提出是大小的原因，就交換試一下，從而明確和土豆的大小無關(guān)） （ 4）到底是什么原因呢？來吧！大家用舌頭嘗一嘗就知道了。（將土豆放在燒杯中，再往杯中注入一定量的水，然后慢慢地向杯中加入鹽，不斷 的攪拌，直到土豆浮在水面上。 交流、反饋探究結(jié)果，師生小結(jié)：借助漂浮物可以使橡皮泥浮上來。 五、教學(xué)難點(diǎn)：找出使沉在水里的物體浮起來的方法。 ３、怎么樣？ 學(xué)生自由抒發(fā)感想。 教師相機(jī)總結(jié)。 師：如果把這三種液體都倒進(jìn)一杯水里，會(huì)怎樣？ 學(xué)生說猜想。 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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