【正文】 (嘗試和探索不同材質(zhì)的繩子載重的多少，什么材質(zhì)的繩子更結(jié)實(shí)。通過《繩子變花樣》、《千變?nèi)f化》，等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從中擺弄各種繩子激發(fā)幼兒想象力、愿意積極開動(dòng)腦筋思考。 (4)本學(xué)期在戶 外活動(dòng)方面以體能測(cè)試為主，測(cè)試項(xiàng)目分別為 10 米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲、平衡木、雙腳連續(xù)跳及坐位體前屈。 (四 )衛(wèi)生工作 ，常見的傳染病有手足口、皰疹性咽頰炎、結(jié)膜炎等等。比如，在小舞臺(tái)表演游戲中幾個(gè)小朋友一起分配角色、道具，能以語 言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)，并有一定的合作水平。例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。 (一 )能力逐步發(fā)展： 5 歲到六歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。 能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動(dòng)與人交流。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。好的一般幼兒園的家長會(huì)發(fā)言稿要怎么寫？小編給大家?guī)硪话阌變簣@的家長會(huì)發(fā)言稿，供大家參考。經(jīng)過大班一個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力還需加強(qiáng)；還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜 ??因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。 喜歡集體生活，體驗(yàn)與人交往、合作的快樂，學(xué)習(xí)尊重他人的需要，有初步的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心 ! 一般幼兒園的家長會(huì)發(fā)言稿篇 2 各位家長： 你們好 !在這次家長會(huì)開始前，首先，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活 情況的。 (二 )情感的穩(wěn)定性和有意性增長： 6 歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好友。 (四 )合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)：在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。規(guī)則對(duì)兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心 三、本學(xué)期的班級(jí)重點(diǎn)工作 (一 )教育教學(xué) 本學(xué)期班級(jí)主要圍繞中國傳統(tǒng)游戲 — 繩 子大變身，開設(shè)的一系列活動(dòng)。 (2)切斷傳播途徑 切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。某一天，班里幼兒過生日，從生日蛋糕上解下來的繩子吸引了幼兒的興趣，幾個(gè)幼兒拿著繩子玩起了各種繩子游戲 (拉繩、系繩結(jié)、卷繩 )。(對(duì)于大班卻少了同伴合作跳繩這一項(xiàng) ) 社會(huì)領(lǐng)域：引導(dǎo)幼兒從自己的生活環(huán)境中尋找繩子的存在，了解繩子在生活中起到的重要作用。 (3)圖書區(qū)：翻繩的方法各種繩結(jié)的方法。 (五 )家長工作 ，需要家長利用周末的時(shí)間和幼兒一起玩各種關(guān)于繩子的游戲。 個(gè)孩子 10 種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家 ! 一般幼兒園的家長會(huì)發(fā)言稿篇 3 各位家長： 你們好 ! 本學(xué)期我想培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本事和自我動(dòng)手本事，班里的幼兒大部分不能流暢的講述所發(fā)生的事情，語句不連接，很少有個(gè)別幼兒能 夠完整的講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，所以我在這方面很注重，所以我會(huì)在幼兒睡覺前為他們講故事，在課堂上注重與幼兒的互動(dòng)，注重幼兒的表達(dá)本事。 關(guān)于吃藥，請(qǐng)各位家長在家用大一點(diǎn)的紙包好，寫好姓名，服藥時(shí)間，和用量，在交給教師時(shí)認(rèn)真填好服藥登記單，和聯(lián)系方式，以便幼兒不適時(shí)方便和家長聯(lián)系，盡量不要將健胃消食片，金嗓子等類似藥物帶入園讓教師幫忙服用。 讓我們家長和教師一齊：手拉手、心連心，家園齊心合力共同教育好我們的孩子。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。 在家長會(huì)展開這么重要 的一件事，當(dāng)然也應(yīng)該有著一個(gè)重要的階段，而我這次也是和大家講講我自己的教育心得。 孩子從剛開始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，平時(shí)一定能感覺到，剛才的活動(dòng)中也能看出來，也許你會(huì)覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要 太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。 同時(shí)，我也萬分感激給予孩子無私關(guān)愛的老師們。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作重點(diǎn)依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個(gè)性。 制定各類工作計(jì)劃（園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、月周等）并按計(jì)劃執(zhí)行。 五月工作安排： 慶 五一 家庭親子自制玩具比賽。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等等，來增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)，心里素質(zhì)，應(yīng)變能力。于是，我也以往有過猶豫和傍徨。 他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。 還記得剛出來工作的第一年，班上有個(gè)小朋友叫 __。經(jīng)過了一個(gè)多月，一天他最終肯自我拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心境是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也 止不住的流下來了 !早操時(shí)我便手把手地教他做早操 。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。個(gè)別孩子如果有視力障礙或聽力障礙的我們會(huì)特殊關(guān)注的。我們會(huì)將幼兒每月在園表現(xiàn)向您反映，請(qǐng)您務(wù)必將幼兒在家表現(xiàn)轉(zhuǎn)述與我們。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲?yàn)橹鳎⒅刈尯⒆釉谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在生活中體驗(yàn)。 其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級(jí)的老師溝通還了解到閱讀對(duì)于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加 強(qiáng)。因?yàn)闀?huì)把紙擦破 ，多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。 謝謝大家 ! 一般幼兒園的家長會(huì)發(fā)言稿篇 12 尊敬的各位家長： 大家好，非常感謝您們來參加我們小班的首次家長會(huì)，在此我代表我們小班的老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 家長怎么辦 ? 告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。 正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子，拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子， “ 老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙 ” 同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長可以帶件衣服 (尤其是褲子 )放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 吃飯喝水問題，幼兒有挑食情況向老師匯報(bào)，我們組織幼兒喝水，或自己想喝也可以。 首先要向家長們說的就是這段時(shí)間小朋友們也是慢慢離開父母了，都還是能較好地適應(yīng)我們整個(gè)班級(jí)的生活。接下來我們還是以鍛煉孩子們的獨(dú)立性為主，讓他們?cè)俾プ龊米陨淼拿恳患虑椋?當(dāng)然更是慢慢去學(xué)習(xí)，慢慢去努力。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我 們的工作。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理，鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？因此在家希望家長們讓孩子們能自己的事情自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精 神的第一步。我曾經(jīng)看到這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè) “ 新聞迷 ” ，早上提聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成為了這位父親的必修課。 開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。 二、常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)、游戲、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)和良好的作息時(shí)間。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。 當(dāng)班里要求孩子從 家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。 首先、我代表 __幼兒園感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的活動(dòng)，你們的到來是對(duì)我們工作最有力的支持。開學(xué)初，老師要把握好《綱要》中提出的 “ 利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能 ” 的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。學(xué)習(xí)珠心算的孩子，計(jì)算能力顯著增強(qiáng)，增強(qiáng)了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高 。 家長會(huì)最主要是讓家長能了解我園的工作情況 ,與家長有很好的溝通機(jī)會(huì) ,呆會(huì)你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關(guān)心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用 ,要寫清服藥時(shí)間 ,劑量姓名。使家長與幼兒園達(dá)成共識(shí) ,形成教育合力。有對(duì)您教育孩子提出的建議。孩子通過聽 (看 )、撥、說，鍛煉了 “ 各器官 ” 的協(xié)調(diào)能力，也提高了注意力 。讓閱讀走進(jìn)孩子們的生活，把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心的渴望。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體 現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。 四、聽取家長的意見 家長的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。 三、需要家長配合的內(nèi)容與要求。盥洗等方面形成了 良好的習(xí)慣。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子了，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特別好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感 興趣。 在和家長的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有的時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公 平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子自信心。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。 在接下來我們也是還有一些活動(dòng)的安排，也是想要各位家長都能積極的加入，讓我們的小朋友有更加快樂、幸福的幼兒園生活。還有就是現(xiàn)在每位小朋友都是可以很自覺的吃飯了，每次吃飯的時(shí)候也都是乖乖的坐在自身的位置上將自身碗中的食物都吃完。不帶零食與玩具。 (四 )、家園工作： 孩子來園請(qǐng)家長檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，幼兒有無過敏史，特殊故情況。 第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。今天召開這次家長會(huì)的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。這需要堅(jiān)持和耐心，冰 凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。 以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么家長需要配合什么呢 ? 以下是需要各位家長配合的工作： 從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅(jiān)持來