【正文】 為人之 “ 道 ” 。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，要關心集體自覺抵制社會不良風氣影響。 注重加強自己的服務意識，只有服務提高了，才能確保全校教學工作的有序開展；后勤良好的形象才能得到維護。我認為：有了教學工作，后勤工作才有了服務對象，沒有后勤工作，教學工作也難以開展，兩者的關系是一個有機整體，相互依存，相互促進，缺一不可。在學習中不斷深思“ 怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢？ ” 一、愛國守法、為人師表 始終以愛國守法、為人師表為學習的目的。師風是指教育工作者行業(yè)的風尚風氣。不斷努力為學校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。障學校的教學工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔供為全校師生提供熱情耐心細致服務，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，始終把全校師生的呼聲作為第一信號；把全校師生的需要作為第一選擇；把全校師生的滿意作為第一標準。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌、作風正派、語言規(guī)范健康；其次。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。學生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。 通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說 “ 教師是鏡子，學生是教師的影子。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。 （ 1）把整頓作風同課堂教學達標活動結合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。 ” 我認為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。包括先進的教育觀、教學觀、師生關系觀，代表先進的文化。陶行知先生說： “ 要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。豐富兒童的精神世界，使學生 “ 獲得愛、懂得愛、學會愛。 要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立 “ 服務學生奉獻社會 ” 的精神。 要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。 工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 7） 教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者，其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞，關系到青少年學生的健康成長。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。要求教師工作嚴謹、作風正派；服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和；遵紀守法、服從領導；團結協(xié)作、務實進取。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系，了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景，并向家長匯報學生在校情景，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，進取宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議，構成學校、家庭、 社會共同育人的合力。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播！我知道了對于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛！ 面對現(xiàn)在社會中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實說到了一些貪欲橫流的人的骨子里， “ 無欲者無求，知足者常樂 ” 。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你！我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻給每天想辭職，喊辭職的人！》、《學會接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功！我們認認真真做好我們的本職，進到我們的責任，光這一點，已經(jīng)是要耗費我們全部的精力與心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義 、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價值觀的干擾。 “ 學高為師，身正為范 ” ，這個道理古今皆然。比 如，握握他的手，摸摸他的頭等。 教育工作，是 一項常做常新、永無止境的工作。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 10） 一、 熱愛學生，是師德的核心內容。 在我的身邊，在我的學校，一些老師敬業(yè)愛生的事跡就很令人感動著我，尤其是我提到的陳老師，還有的授課老師和班主任老師，可以說在某種程度上是真正將自己的心掏出來給了學生的，我體會到一個老師熱愛學生，關心學生，就會想方設法，提高自己的教學水平，教學方法，管理好 班級，提高學生的素質，關心學生的成長，班級就會很大的轉變，作為畢業(yè)班班主任在我班學生面臨就業(yè)前的各種問題，積極主動與學生溝通，能較早進行就業(yè)動員，教育引導學生樹立正確地就業(yè)、擇業(yè)觀，鼓勵有深造渴望的同學考取專插本。俗話說： “ 教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié) 節(jié)是楷模 ” 。最后教師應不斷提升自身的素質：如今是一個信息化的時代，我不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。 其實，我們的教 育就是奉獻，無私的奉獻！在將來的教育工作中，我一定立足于自己的本職工作語文教育，更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！ 2024 年小學師德師風心得體會（篇 12） 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。 “ 嚴在該嚴處，愛在細微處。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自我的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。 其次，進一步樹立群眾意識、服務意識。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 16） 一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。這種愛是極其神圣純真的。 第三、高尚的師德就是教師自我務必嚴格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自我。 ” 我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位： 一是教育要以育人為本，學生是教育的主體； 二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師是學生增長知識和思想提高的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。要關愛每一位學生，關心每一位學生的成長和提高。所以教師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。僅有這樣才能為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。根據(jù)自我在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作、生活上的缺陷，調動了自我的用心性和主動性。以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，進取進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。 。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 20） 經(jīng)過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下頭簡單談談幾點體會： 一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。 要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。 一、學習教育，提高為師思想水平 在政治思想方面，堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，學習教育活動在學校的統(tǒng) 一安排下，采取集中學習與個人自學的方式。另一位教師在六月份，家里的麥子開始割了，他白天割麥子背麥子（當時的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來），晚上給我們無償輔導數(shù)學到深夜。 其次，要刻苦專研，嚴謹治學。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 18） 我們學校對新時代師德師風進行了集中培訓學習，并對師德師風建設中的熱點問題進行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新本事的競爭。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。 第三，要加強政治理論學習，不斷用主義、思想、理論和重要思想，改造自我的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。 模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，進取開展批評和自我批評。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、 信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。 2024 年小學師德師風心得體會（篇 13） 如果說教育是 太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上來講臺表演表演，這就是一種 “ 新 ” 的教法了。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。 剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民群眾，點燃中國數(shù)億人民的 `心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為一名人民教師，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻，做時代的先驅；作為一名人民教師，