【正文】 體 ，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，深入課程改革 。 最新秋季幼兒園教研工作計(jì)劃模板篇 1 上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng) ” 的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效 的探索。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。 (3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 (1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。 (4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思，一 切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。積極采納家長(zhǎng)的 好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng) 。 環(huán)境布置更新 (合主題教學(xué)和課題 )。(待定 )。 各年級(jí)教師進(jìn)行課題實(shí)踐課 。 學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的 `測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。 四、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長(zhǎng)工作。 繼續(xù)開(kāi)展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)如 “ 節(jié)約從我做起 ” 、慶祝教師節(jié)、元旦等，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 啟動(dòng)周四教研日 。 各班段成立家委會(huì)，并報(bào)送園領(lǐng)導(dǎo)備案 。 各段早操評(píng)比活動(dòng) 。 (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。 扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 建立教研活動(dòng)輪值制。一流教育，辦社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、孩子成才的幼兒教育。 師資建設(shè)：通過(guò)不斷完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi) 涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。 思想上：教研合一，教中有研，研不離教。 樹(shù)立一日活動(dòng)都是課的教育思想，科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活動(dòng)，各環(huán)節(jié)要體現(xiàn)教育的目標(biāo)，做到集體活動(dòng)，小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，注意保教結(jié)合教育的教育原則，對(duì)幼兒的活動(dòng)或技能進(jìn)行觀察，認(rèn)真評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)別幼兒的教育要寫(xiě)入幼兒教育心得或觀察日記中。第一，做好一日常規(guī)保育工作，如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等，都要做細(xì)做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進(jìn)行抽測(cè)檢查。 多樣化家園互動(dòng)模式。 落實(shí)安全管理制度。 按照本園安全工作計(jì)劃，細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。 ，組織開(kāi)展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》全員讀書(shū)系列活動(dòng)。 ，教師通過(guò)在 “ 游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲 ” 的教育方法，注重幼兒個(gè)性 的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積 累 (備查 )，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 (五 )教研活動(dòng)安排： 8 月 30 日：段教師集體備課，確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容、編排早操 各段長(zhǎng) 第一周：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī) 》 許秋貞 第二周：傳達(dá)本學(xué)期保教、教研工作任務(wù) 許秋貞 第三周：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo) 許秋貞 第四周：《指南》引領(lǐng)下的幼兒園體育改革 許秋貞 第五周：國(guó)慶節(jié)停 第六周：互聽(tīng)課活動(dòng) 結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、顏明明 第七周：互聽(tīng)課活動(dòng) 結(jié)構(gòu)游戲 許秋貞、高曉萍 第八周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、黃文玉 第九周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、肖一萍 第十周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、王小蝶 第十一周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、陳雪玲 第十二周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、伍建如 第十三周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 體育活動(dòng) 許秋貞、顏雪霞 第十四周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 體育活動(dòng) 許秋貞、林迎迎 第十五周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 體育活動(dòng) 許秋貞、高芳瑩 第十六周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 美術(shù)活動(dòng) 許秋貞、許滿清 第十七周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 體育活動(dòng) 許秋貞、陳曼涼 第十八周：停元旦 第十九周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、周萍 第二十周：互聽(tīng)課活動(dòng) — 表演游戲 許秋貞、顏亞勉 第二十一周：進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn) 許秋貞 最新秋季幼兒園教研工作計(jì)劃模板篇 6 上學(xué)期，我園的教研工作主要從每位 教師的實(shí)際出發(fā)，確立了 “ 以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng) ” 的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)的橋梁作用。 (3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 (1)針對(duì)園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德教育。 (4)以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí)，要求教師對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)行反思 ，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。 舉行 “ 優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比 ” 活動(dòng)。 十一月份： 課題研討活動(dòng)。 (每個(gè)年級(jí)推薦一名教師執(zhí)教 ) 教學(xué)能手展示課 (結(jié)合新舊教材開(kāi)展創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限 ) 各教研組進(jìn)行工作小結(jié)。 最新秋季幼兒園教研工作計(jì)劃模板篇 7 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。 深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材 觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意義，積極實(shí)踐教材。 區(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開(kāi)展，并積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以 “ 一切為了孩子 ” 出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開(kāi)展以閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問(wèn)題。 鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不 說(shuō)話的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。 有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等 情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的 .、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。 5。 2。 制定各項(xiàng)工作計(jì)劃、 “ 三表 ” 及幼兒一日生活常規(guī)要求 。組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及中級(jí)育嬰師和保育員免費(fèi)考證培訓(xùn)。 慶祝教師節(jié)系列活動(dòng) 教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 全園消防逃生演練 檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放 。 檢查各年段戶外體育器械材料的投放 。 做好期末各項(xiàng)工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔 。 教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視 “ 教具投放的使用價(jià)值 ”“ 幼兒座位安排 ” 等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng) 。 認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。 (二 )強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。努力做到四要、四多、四少。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。 聆聽(tīng)窗外聲音 ―― 與大師對(duì)話。 抓實(shí)教學(xué)常規(guī) a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。 參加全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 “3 6 歲幼兒發(fā)展指南 ” 培訓(xùn) 十二月份： 開(kāi)展家長(zhǎng)參與教育教學(xué)活動(dòng)。 做好各項(xiàng)資料的整理歸類 。 各課題組活動(dòng)。 。 b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在 “ 活動(dòng)設(shè)計(jì) ” 和 “ 教學(xué)后反思 ”的能力。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)區(qū)域游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng) 。 豐富幼兒戶外活動(dòng)。 以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。 二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想 深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示，堅(jiān)持以 “ 幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本 ” 的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 加強(qiáng)假期安全教育工作，做好家訪工作 。 教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 十二月份： 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 大班段隨堂聽(tīng)課。招生宣傳及注冊(cè)工作。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將開(kāi)展青年教師說(shuō)課、賽課活動(dòng)。 6。各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。以園本教研為載體，開(kāi)展園本課程及薄弱學(xué)科的研究，推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。 通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 (三 )以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng) 質(zhì)量 組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的 “ 區(qū)域活動(dòng) ” 資料。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這些問(wèn)題，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開(kāi)展說(shuō)教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹(shù)立新的教材觀。周日計(jì)劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 一月份： 做好幼兒園綜合評(píng)估工作。 舉行幼兒園半日活動(dòng)研討。 隨堂聽(tīng)課。 (3)本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù)。 (5)有計(jì)劃地開(kāi)展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開(kāi)展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動(dòng)。 (2)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。 (4)以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)研究。每