語文版語文八下岳陽樓記word說課稿(完整版)
【正文】 下文?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”一句是千古傳誦的警句名言，值得仔細(xì)體會。給第 1段文字加上重音，劃分節(jié)奏，并在小組內(nèi)練習(xí)交流，教師點撥指導(dǎo)。⑤誦讀指導(dǎo)三：節(jié)奏。重音的安排以語意的主次為依托。要著重培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析理解等方面的能力?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注學(xué)生的知識與能力，認(rèn)知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的熏陶。的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。”多讀多背一定量的文言文，并學(xué)一點賞析文言散文的方法。 二、說教材： 》是入選《古文觀止》的古代名篇。其文語言上駢散句結(jié)合 ,表達(dá)方式靈活運用 ,讓讀者在朗讀的音樂美中覽景悟情 ,愛不釋手 .總之 ,這是一篇融景美 .情美 .語言美 .思想美為一體的千古名篇 ,是值得我們品味和探究的 . 三、說 .教學(xué)目標(biāo) ． 在反復(fù)朗讀理解并借助工具書疏通文意領(lǐng)會作者情感的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。它對閱讀教學(xué)有一個重要指導(dǎo)思想，即“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以 教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐。 七、說教學(xué)實施過程： （一）在誦讀中品析語言美： ：介紹江南三大名樓及相關(guān)詩文名句，簡評名句精當(dāng)、優(yōu)美的語言藝術(shù)。即，作者著意突出的內(nèi)容就要加上重音，從而使誦讀抑揚頓挫，在變化中表現(xiàn)作者的感情起伏和思想脈絡(luò)。節(jié)奏即停頓，其原則首先是不破讀，其次就是停頓的緩急。 。 本文有兩種對偶句，一種是兩句相對，如“北通巫峽”對“南極瀟湘”；一種是本句自對，如“遷客”對“騷人”。第三部分（第３、４段）：緊扣上文的“異”字細(xì)致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”。由敘述引出寫景，寫景中蘊含著感情，富有感性色彩的描寫又有力地襯托了下文的議論。 ) 第 4自然段除了選擇景物和 渲染氣氛都帶有濃重的感情色彩這個相同點外，兩段在結(jié)構(gòu)上也是完全相同的；都是先寫景，后抒情，為情設(shè)景，緣景抒情；甚至連前后兩個抒情句的表達(dá)方式也完全相同。聯(lián)系上文看，是為了落實“覽物之情，得無異乎”一句；聯(lián)系下文看，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1