4團新安中學變壓器的應用課題匯報交流(完整版)
【正文】 合作學習和自主學習，較少講述法的教學，學習者能通過社會交往發(fā)展能力和協(xié)作技巧。課題以 XX 市第十四中學高二學生為研究對象，選取 2 個班級按照 pbl 教學方法組織教材，以問題為導向組織課堂教學，啟發(fā)學生在不斷解決問題的過程中學習數(shù)學知識，以小組討論和寫作的 第 3 頁 共 4 頁 方式提出解決問題的方案，同時對每次小組協(xié)作的效果、問題解決的效果進行評價。設計問卷，開展問卷調查，進行深度訪談，綜合評價，反饋。通過查閱國內(nèi)外大量關于 pbl 應用的文獻，研究 pbl 教學模式的理論基礎、特征、要素，提出適用于中學數(shù)學教學的師生角色的轉換方式、課堂教學組織方式、小組協(xié)作的模式、評價模式等。 。提出在中學數(shù)學教學中實施 pbl 教學模式的途徑和方法。通過對對照班級和樣本班級的學生、老師開展問卷調查，了解教師、學生對兩種教學模式的認知程度、教學效果、知識點的掌握程度，以及對學生整體素質、其他課程的課堂教學效果的影響等。主要任務根據(jù)上學期的成
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