蘇科版初中物理八上52速度7(完整版)
【正文】 驗(yàn)證剛才自己的猜想 結(jié)果是： 根據(jù)誰(shuí)先落地。在做“測(cè)量紙片下落的速度”的實(shí)驗(yàn)中要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主設(shè)計(jì)表格的能力、搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析實(shí)驗(yàn)中的缺點(diǎn)并迅速度地想到解決問(wèn)題的有效途徑。本節(jié)課對(duì)公式、復(fù)合單位、單位換算以及規(guī)范計(jì)算的格式也作出了嚴(yán)格的要求，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)作風(fēng)起了很大的作用。 憑感覺(jué) 測(cè)時(shí)間 讓他們同時(shí)下落，分別記下它們下落的時(shí)間和高度，這樣可以比較它們的快慢。 提問(wèn)單位時(shí)間的相關(guān)問(wèn)題：實(shí)際上日常生活中的單位時(shí)間很多，比如：一年、一月、一星期、一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒等等，但是在物理學(xué)中，單位 時(shí)間只有一個(gè)國(guó)際單位，那就是一秒，符號(hào)為 s (second) 有了速度這個(gè)物理量，我們?cè)趺礃觼?lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？ 很好，可是怎么知道速度大還是小 比如百米賽跑，記下運(yùn)動(dòng)員跑完一百米所用的時(shí)間，就可以知道誰(shuí)跑得快，誰(shuí)跑得 慢。但是要求要低，只要求測(cè)速度，至于做什么運(yùn)動(dòng)不要介紹。見(jiàn)書(shū)上 P110。 小 結(jié) 物體運(yùn)動(dòng)有快慢 如何比較快慢； 速度的定義： 物體單位時(shí)間內(nèi)，運(yùn)動(dòng)的路程； 單位及換算： 單位：米 1km/h=1000m/3600s=1/ m/s； 1m/s=(1/1000km)/(1/3600h) = 速度公式： tsv? 第一次進(jìn)行計(jì)算題的教學(xué)，應(yīng)嚴(yán)格要求，對(duì)格式作出規(guī)定： ① 已知： ② 公式： ③ 代入數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)后面要帶單位，這是區(qū)別小學(xué)及初一數(shù)學(xué)課的唯一的地方，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 板 書(shū) 速度 一、 物體的運(yùn)動(dòng)有快慢 二、如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快 慢 三、速度的定義： 1 描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，大小等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。 書(shū)后習(xí)題第一條，乘熱打鐵，當(dāng)堂糾正他們解題格式和算法的錯(cuò)誤。這們從方法上將運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法上升到一個(gè)新的高度。 一個(gè)是比路程，一個(gè)是比時(shí)間 可讓學(xué)生另舉一例，來(lái)說(shuō)明剛才老師所講比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法 引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行比較，讓它們從同樣的高度下落，測(cè)出時(shí)間，但這種方法實(shí)際操作起來(lái)是不是不容易呢？ 可讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)并做這個(gè)實(shí)驗(yàn) 體驗(yàn)兩種方法的不同 請(qǐng)一位學(xué)生讀一下速度的概念 速度大的物體運(yùn)動(dòng)的快 速度小的物體運(yùn)動(dòng)的慢 同學(xué)們對(duì)單位時(shí)間可能認(rèn)識(shí)上有缺限，會(huì)出現(xiàn)對(duì)我們物理上所要求的單位時(shí)間不一致的說(shuō)法。 裁判的方法是誰(shuí)在相同的路程中所用的時(shí)間短，誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得就快。 教
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