【摘要】第2章化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)ChemicalBondandMolecularStructureChapter2上頁下頁目錄返回分子:保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。物質(zhì)的性質(zhì)分子的性質(zhì)分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)化學(xué)鍵(原子間的相互作用力)空間構(gòu)型(原子的空間排布方式)原子的種類、數(shù)目
2025-01-18 01:01
【摘要】《化學(xué)鍵》化學(xué)說課稿 《化學(xué)鍵》化學(xué)說課稿1一、對教材的分析及教學(xué)目標(biāo)的確立 ?。焊咧谢瘜W(xué)第一冊(必修)第五章第四節(jié)《化學(xué)鍵》第一課時包括:①化學(xué)鍵,②離子鍵,③共價鍵,④極性鍵和非極性...
2024-12-06 00:33
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。?通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。?探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),我們每時每刻、分分秒秒都離不開它。迄今為止,人類所能利用的能源主要是化學(xué)能、電能、以及核能等等。但是,由于
2025-08-05 03:31
【摘要】第一單元化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度第二課時化學(xué)反應(yīng)限度復(fù)習(xí):化學(xué)反應(yīng)速率概念及影響因素討論:一個化學(xué)反應(yīng)在實際進行時,反應(yīng)物能否按方程式中相應(yīng)的物質(zhì)的計量關(guān)系完全轉(zhuǎn)變?yōu)樯晌??如果能,是在什么條件下?如果不能,原因是什么?不能,
2024-11-19 18:03
【摘要】第2課時化學(xué)反應(yīng)的限度第2課時課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案探究整合應(yīng)用課前自主學(xué)案自主學(xué)習(xí)一、可逆反應(yīng)1.概念:在同一條件下,既可以向______方向進行,又可以向_______方向進行的反應(yīng)。2.表示:用“”連接反應(yīng)物和生成物。
2024-11-18 09:13
【摘要】講究思想方法注重核心理念提升文化品位化學(xué)鍵一、一個抽象名詞?具體名詞:木棍、食鹽、水、空氣、氯原子、鈉離子,……。實體,有尺寸、有質(zhì)量。?“力”則是一個“抽象名詞”,是物體間的相互作用,是一種“關(guān)系”,客觀存在卻沒有形狀。是一個概念。?化學(xué)鍵是相鄰原子(團)間的強烈的相互
2024-11-22 01:51
【摘要】第二課時【復(fù)習(xí)提問】如何表示化學(xué)反應(yīng)速率?【引入新課】上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法,今天我們來學(xué)習(xí)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素?!景鍟慷?、濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響【交流?研討】小組完成教材P57《交流·研討》。反應(yīng)物的濃度與化學(xué)反應(yīng)的速率之間的定量關(guān)系探究:
2024-12-08 12:56
【摘要】化學(xué)反應(yīng)速率第二課時高一二級部化學(xué)組復(fù)習(xí)1、含義:2、表示方法:3、數(shù)學(xué)表達(dá)式:4、單位:一、化學(xué)反應(yīng)的快慢(一)化學(xué)反應(yīng)速率注意:1、反應(yīng)速率反映化學(xué)反應(yīng)進行的快慢,只取不取負(fù)值。2、化學(xué)反應(yīng)速率通常是指在某一段時間的反應(yīng)速率,而不是某一時刻的速率
2025-01-13 10:31
【摘要】第三節(jié)復(fù)合材料材料實例優(yōu)點缺點金屬材料鋼鐵無機非金屬材料普通玻璃有機合成材料塑料硬度大易加工易被腐蝕抗腐蝕耐高溫易破碎耐腐蝕易老化不耐高溫1復(fù)合材料定義:由兩種或兩種以上性質(zhì)不同的材料經(jīng)特殊加工而制
2024-11-18 07:41
【摘要】聯(lián)想·質(zhì)疑問題1金屬導(dǎo)電的原因是什么?金屬導(dǎo)電是因為存在自由移動的電子。物質(zhì)導(dǎo)電是因為存在自由移動的微粒。第二章元素與物質(zhì)世界第2節(jié)電解質(zhì)古田一中問題探究一電解質(zhì)的電離交流·研討問題2為何NaCl固體、NaCl溶液的導(dǎo)電性不同?
2024-11-18 07:40
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書化學(xué)1(必修)第三章第3節(jié)硫的轉(zhuǎn)化一、自然界中的硫火山爆發(fā)火山口的硫提出問題,產(chǎn)生的許多含有硫元素的氣體是什么??它們?nèi)绾斡苫鹕絿姲l(fā)產(chǎn)生的硫單質(zhì)轉(zhuǎn)化而來?O2、H2O、陽光H2SO3H
2024-11-17 13:01
【摘要】(第三課時)【題1】吸熱反應(yīng)一定是(C)【解析】吸熱反應(yīng)是一個把熱能等轉(zhuǎn)化為物質(zhì)內(nèi)部能量而被“貯存”起來的過程,B錯誤,C正確;吸熱的自發(fā)反應(yīng)是熵增加的過程,A錯誤;有些吸熱反應(yīng)在常溫或低溫下也可自發(fā)進行,D錯誤。【題2】下列說法中正確的是(AC),反應(yīng)物的總能量與生成物的總
2024-11-19 19:31