【正文】 獨特。我們要與學生平等相待， 不能把學生當下級隨便呵斥。 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則?；⊥ㄟ^其獨特的教學方式，無不在要求學生不要墨守成規(guī)，要學會從另一個角度看不的世界， “ 要有自己的見解，要尋找自己的聲音，要突破 ” ，不要一味服從，一味地按照既定的規(guī)則來生活。他告訴學生，做人 就要學會找到自己的步伐，想怎么走就怎么走，不要刻意特立獨行，但是每個人又有自己的權利特立獨行。教育不僅僅在于傳授知識，更在于教會做人的道理，也可以是更深層面的東西。 第 1 頁 共 22 頁 觀《死亡詩社》有感 今天我觀看了電影《死亡詩社》，這是教育類題材影片中的經典之作?！端劳鲈娚纭分械幕±蠋?，努力用自己的人格魅力感染、激發(fā)著被傳統、榮譽、紀律與卓越長期桎梏的學生，用他獨特的愛的方式傳遞著教育，指引學生發(fā)掘內心的理想。作為學生，他們應該走自己想走的路，用自己的步伐走出真實的自己，這是他們的權利和自由。這一切，無不體現著基丁的教學目的，即教育就 第 3 頁 共 22 頁 是要教會學生能夠獨立思考。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努 力創(chuàng)新。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效?；±蠋煹某霈F，才顛覆了校園的傳統，引領學生踏上了真正屬于自己的路。這一點，我們從電影中很多畫面可以體會。 ”他給予學生這樣的回答：站到上面是想提醒自己，我們必須時刻用不同的眼光來看待事物。他們注重傳授知識，注重學生的成績，卻忽視了傳授學知識的方法，忽視了培養(yǎng)學生獨立思考的能力。 第三篇：觀《死亡詩社》有感觀《死亡詩社》有感 《死亡詩社》這部電影曾在我的學生時代就留下了很深的印象，再一次通過學習，得到的不僅是心靈的震撼，更是深深地思 第 8 頁 共 22 頁 考和感悟。在平時的教學中，為了要從根本上解決孩子們對語文學習的困難，我在課堂中通過各種形式讓孩子們喜歡學習語文，如做動作，演一 演，想象說話等；并采用了獎勵貼紙的方法，鼓勵學生積極舉手發(fā)言，還特別關注那些學困生，把一些比較簡答的問題交給他們回答，給予表揚，增強他們的學習信心。這所一直保持 75％升學率的重點學校，擁有一百多年的歷史及良好的聲譽。 第一節(jié)課上，基廷老師以輕快哼唱的小曲帶領學生們遠離井然有序的教室，去面對那一張張年代久遠的發(fā)黃照片，去聆聽“ 卡匹迪恩 ” 這句靜默的忠告，去感悟時光的短暫和生命的消亡。 基廷老師的第一節(jié)課，并沒有急著去打開課本講解書本知識，卻給學生上了最深刻的一課。那么如何有一個詩意的世界。 ” 這種鼓勵學生多維思考，不拘泥于一種思維方式和一個答案，并強調尋找和尊重自己的內心，有利于開發(fā)學生的思維，養(yǎng)成獨立思考的好習慣。 他的教學的目的，并非是要讓人們熟讀一篇文章，記住一首詩歌，他授業(yè)解惑，更主要的是要讓孩子懂得每一個個體做為人的尊貴，做一個自由的人，有自由的思想，并自由地行動。尼爾，一個優(yōu)秀的學生，因為頑固的父親 不允許他追尋自己表演的夢想無奈地選擇了自殺，基廷老師因被認定是這次事件的罪魁禍首而不得不辭職離開自己熱愛的工作。平時我們被一顆小釘子扎手，都會不自覺地縮手 “ 哎呦 ” 一聲呢。 查過這部電影的拍攝背景。一切痛苦，一切災難，在生命面前都不值一提，為了生 ，一切都可繼續(xù)，都可忍耐。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。誰都不想像基廷老師這樣成為替罪的羔羊，或許基廷也有一些過錯，但罪不至于被辭職，他無論如何都是深受學生歡迎的老師。舉世混濁，何不隨其流而揚其波。明哲不凝滯于物，那么社會的覺悟、進步、發(fā)展就要凝滯了。他喜歡說一句中國父母們很喜歡說的話： “ 你知道的，尼爾，為了讓你上這所學校，我和你母親犧牲很多 ” ，這不叫愛，這是以愛的名義來綁架孩子。學院的校旨是所謂的四大支柱：傳統，榮譽，紀律，卓越。在基廷老師的鼓勵下，一直生活在父母陰影下的尼爾邁出了屬于自己生活的第一步，他瞞著父親去演了話劇并收獲了巨大的成功；膽小的托德最終也在基廷老師的鼓勵下戰(zhàn)勝了自己內心的怯懦，大膽地說出了自己的想法；查理無所畏懼的做自己想做的所有事情，諾克斯更是不顧 第 20 頁 共 22 頁 一切的去追尋他的愛情。學校傳統的教育方式的確塑造了一批又一批優(yōu)秀大學生，優(yōu)秀的律師、醫(yī)生，培養(yǎng)了很多遵紀守法的良好公民，然而卻也在很大程度上壓抑了個性的發(fā)展，我們過于信賴書本，缺乏大膽質疑大膽創(chuàng)新的精神，我們都太安于穩(wěn)定的生活，缺少去挑戰(zhàn)生活的勇氣。人生而不同，或許我們每個人都希望把自己的經驗教訓告訴別人好讓別人走得更順利，但其實生活是屬于自己的，每個人都應該親自去經歷一些事，成功也好失敗也罷，那都是人生的一部分，是一生的財富。 一切的一切都是那么美好，每個人都找到了自己的夢想自己的方向，每個人都找到了自己的價值，然而不幸的事發(fā)生了，聽話順從的尼爾終究還是沒能擺脫父親的陰影，當話劇圓滿落幕，當周圍所有人都在為他喝彩的時候，他的父親出現在了演出現場，頃刻間所有成功的喜悅都化為對父親的懼怕對未來的擔憂，基廷老師的鼓勵終究沒能抵過父親的強權，在那個寒風凜冽的夜晚，尼爾選擇了離開，他最后一次帶上了精靈的荊冠，踏著冰涼如水的夜色，了結了自己短暫的生命，以一個自由 而鮮活的生命的姿態(tài)發(fā)出他最后無言的憤懣。 然而基廷老師出現了，他哼著小調走進了學生的生活，改變了原有的一切。 愛孩子，就應讓孩子快樂，當然教育他并使其具備良好的品格是前提。 有個記者在陜北問一個放羊的孩子： “ 你放羊做什么 ” “ 為了賣錢 ” “ 要錢做什么 ” “ 娶媳婦 ”