20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4單元圓的周長(zhǎng)和面積運(yùn)用圓的周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 多媒體出示各式各樣的花壇圖片。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷靈活運(yùn)用圓周長(zhǎng)公式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。 由學(xué)生熟知的身邊的花壇圖片導(dǎo)入本課要解決的問(wèn)題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，多姿多彩的花壇圖片能激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。 師：今天這節(jié)課我們就來(lái)解決一個(gè)和花壇有關(guān)的問(wèn) 題。 師：那么這個(gè)花壇的直徑是多少米呢？試著算一算吧！ 教師巡視，了解學(xué)生的解題情況。因?yàn)椋簣A的直徑 ＝ 圓的周長(zhǎng) 所以我這樣做： 解：設(shè)花壇的直徑是 x 米。 ● 直道的長(zhǎng) 米。如果有的學(xué)生把兩端的兩個(gè)半圓按一個(gè)圓計(jì)算，應(yīng)給予鼓勵(lì)。 四、課堂練習(xí) 練一練第 1 變換形式出現(xiàn) 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)能靈活的運(yùn) 題，讓學(xué) 生自己讀題，結(jié)合圖示理解題意，再解答，交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣算的。 師：我們來(lái)看第 2 題，自己讀題。 2＝ （米） 答：車輪的半徑是 米。 師：好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上計(jì)算出來(lái)。 。鼓勵(lì)學(xué)生完整的解釋自己的解題思路。使學(xué)生理解用車輪的周長(zhǎng)轉(zhuǎn)數(shù)此題有一定難度，師生分析題意，幫助學(xué)生弄清解題思路，為學(xué)生獨(dú)立解答奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)師：接下來(lái)我們看練一練第 3題，請(qǐng)自己讀題，看看從題中你知道了什么？ 生：知道了大橋的長(zhǎng)和自行車的速度。 師：知道車輪一周走的米數(shù)，能求出車輪的半徑嗎？自己試一試。 用圓的周長(zhǎng)公式解決一些問(wèn)題了，接下來(lái)我們看書上 46 頁(yè)練一練第 1 題，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖意認(rèn)真讀題，再
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