3環(huán)保局“三嚴(yán)三實”教育學(xué)習(xí)安排(完整版)
【正文】 等專題教育學(xué)習(xí)用書，以及我省編寫的先進(jìn)典型事跡、警示教育案例和傳承紅色基因讀本等正反兩方面的 “ 活教材 ” ，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩、龔全珍、柯善梅、曾建、楊衍忠等先進(jìn)典型事跡為鏡，深學(xué)細(xì)照篤行，以周永康、薄熙來、徐才厚、令計劃、蘇榮及省市查 處的違紀(jì)違法案件為戒，深刻汲取教訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取黨組中心組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。嚴(yán)以修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的 “ 總開關(guān) ” （ 6 月至 7 月）。嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的 “ 明白人 ” （ 8 月至 9 月）。 專題三。 四、有關(guān)要求 （一）思想上高度重視 學(xué)習(xí)研討是開展好 “ 三嚴(yán)三實 ” 專題教育的重要步驟，是對各級黨組織及其主要負(fù)責(zé)同志管黨治黨意識、管黨治黨責(zé)任的直接考驗，標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、群眾期盼大，要高度重視，把第一責(zé)任扛在肩上，率先垂范，親自謀劃，靠前指揮，抓好學(xué)習(xí)研討，確保實效。 。要靜下心來原原 第 5 頁 共 5 頁 本本讀原著、學(xué)原文、悟原理，不能以輔導(dǎo)報告、輔導(dǎo)材料代替對原文的學(xué)習(xí)，不搞論壇，不搞報告會，不以做筆記、寫文章的多少來評判教育的成 效。 一是以 “ 用權(quán)為民 ” 為主題，重點學(xué)習(xí)研討如何自覺遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，按
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