【摘要】章末整合高中物理·選修3-5·教科版天然放射現象原子核的組成原子核的衰變核反應核能粒子和宇宙原子核一、對核反應方程及類型的理解1.四類核反應方程的比較名稱核反應方程時間其它衰變α衰變23892U―→234
2025-11-08 22:39
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第三節(jié)康普頓效應及其解釋[目標定位].了解光子理論對康普頓效應的理解.,知道波和粒子的對立統(tǒng)一的關系.,知道光也是一種概率波.一、康普頓效應及其解釋1.康普頓效應(1)光的散射:光在介質中與物體微粒的相互作用,使光的傳播方向__________的光現象.
2025-11-09 02:03
【摘要】高中物理·選修3-5·粵教版第四節(jié)原子的能級結構[目標定位]、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念.,知道能級躍遷過程中吸收或放出光子..一、能級結構猜想1.由氫原子光譜是分立的,我們猜想原子內部的能量也是______的.2.原子內部不連續(xù)的能量稱為原子的____,原子從一個能級變化到另一
2025-11-08 03:10
【摘要】高中物理·選修3-5·教科版第一章碰撞與動量守恒1碰撞2動量[目標定位],掌握彈性碰撞和非彈性碰撞的區(qū)別.、沖量的概念,知道動量、沖量的方向.,并會求動量的改變量.解動量定理的物理意義和表達式,能用動量定理解釋現象和解決實際問題.一、碰撞1.碰撞現象
2025-11-10 16:58
【摘要】鞏固層·知識整合提升層·能力強化章末分層突破拓展層·典題鏈接章末綜合測評[自我校對]①相鄰②短程③m前-m后④mc2⑤Δmc2⑥大于
2025-11-10 13:12
【摘要】§碰撞一、歷史上對碰撞物體的研究?最早發(fā)表有關碰撞問題研究成果的是布拉格大學校長、物理學教授馬爾西(,1595—1667),他在1639年發(fā)表的《運動的比例》中得出一些碰撞的結論。隨后著名的物理學家如伽利略、馬略特、牛頓、笛卡爾、惠更斯等都先后進行了一系列的實驗總結出碰撞規(guī)律,為動量守恒定律的建立奠定了基
2025-08-16 02:15
【摘要】章末整合高中物理·選修3-5·教科版能量的量子化光的離子性粒子的波動性不確定性關系波粒二象性一、量子論與光子說1.量子論:德國物理學家普朗克提出:電磁波的發(fā)射和吸收是不連續(xù)的,而是一份一份的,每一份電磁波的能量E=hν.2.光子說:愛因斯坦提出:空間傳播的光也是不連續(xù)的,而是
2025-11-10 16:56
【摘要】精鼎教育八年級(下)學習學案教師:尚彬學科:科學上課日期:學案主題:授課時段:8:00-10:00一、本節(jié)課重難點重點:了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發(fā)展過程,體驗建
2025-11-19 12:29
【摘要】學案3放射性同位素[學習目標定位],能夠熟練寫出核反應方程.素、放射性同位素和人工放射性同位素.用..1.三種射線(1)α射線是氦核流;(2)β射線是高速運動的電子流;(3)γ射線是頻率很高的電磁波.2.半衰期:原子核數目因衰變減少到原來的一半所經過的時間,叫做半衰期.半衰期只與
2025-11-29 19:15
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中物理原子核的衰變課后知能檢測滬科版選修3-51.(2021·浙江高考)關于天然放射現象,下列說法正確的是()A.α射線是由氦原子核衰變產生B.β射線是由原子核外電子電離產生C.γ射線是由原子核外的內層電子躍遷產生D.通過化學反應不能改變物
【摘要】【步步高】2021-2021學年高中物理原子核的衰變每課一練滬科版選修3-5[基礎題]1.下列哪些事實表明原子核具有復雜結構()A.α粒子的散射實驗B.天然放射現象C.陰極射線的發(fā)現D.X射線的發(fā)現答案B解析從原子核里能放出射線,說明原子核具有復雜結構.2.原子核中能放出α、
【摘要】第1章機械振動研究簡諧運動,理解彈簧振子是一種理想化的物理模型.、平衡位置及簡諧運動的位移等概念.,知道簡諧運動的振動圖像為正弦曲線(或余弦曲線),知道描述簡諧運動的常用物理量及意義..學習目標定位知識儲備區(qū)知識鏈接1.位移時間位移斜率
2025-11-08 09:22