【摘要】——《選讀》第八文化經(jīng)典研讀方法?1.“凡看文字,須先曉其文義,然后可以求其意。”(程頤)?“凡看孔孟,且須熟讀玩味。須將圣人言語(yǔ)切己,不可只作一場(chǎng)話說(shuō)?!保ǔ填U)人際交往人際交往原則立場(chǎng)擇友標(biāo)準(zhǔn)處友原則交
2025-11-08 03:37
【摘要】人教版必修五第13課宇宙的未來(lái)史蒂芬·霍金,1942年出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院,并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期,開(kāi)始患“肌肉萎縮癥”,半身不遂。他克服身
2024-11-17 19:45
【摘要】教學(xué)目標(biāo)理解葛朗臺(tái)這個(gè)典型人物的社會(huì)意義。123能夠鑒賞小說(shuō)惟妙惟肖、入木三分的人物刻畫(huà)手法。樹(shù)立正確的財(cái)富觀,學(xué)會(huì)追求健康理性而幸福的生活。整體感知按故事情節(jié)的發(fā)展和記敘的順序,課文可以分為四個(gè)部分:第一部分:寫(xiě)葛朗臺(tái)對(duì)金子的執(zhí)著和愛(ài)財(cái)如命的本質(zhì)。第三部分:寫(xiě)葛朗臺(tái)剝奪女兒財(cái)
2025-11-07 22:54
【摘要】曼昆人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策導(dǎo)語(yǔ)我們每天都要作出大量的決策,比如下課是否直接回家、吃飯時(shí)要不要看電視、晚上學(xué)習(xí)哪一門(mén)課程等。我們思考的多是決策本身,但你是否思考過(guò)“我們是如何作出決策”這個(gè)問(wèn)題呢?美國(guó)哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授格里高利·曼昆又是如何來(lái)闡釋這一問(wèn)題的呢?學(xué)案1知能整合走近作者格
2024-11-19 13:33
【摘要】第9課祝福橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有:小說(shuō)集:《吶喊》《彷徨》歷史小說(shuō)集:《故事新編》散文集:《朝花夕拾》散文詩(shī)集:《野草》
2024-11-18 02:08
【摘要】2020/12/24變形記卡夫卡2020/12/24滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰(shuí)解其中味2020/12/24?小說(shuō)中有如下三處關(guān)于“哭”的細(xì)節(jié)描寫(xiě),?試品味每一次“哭”的內(nèi)涵并解說(shuō)其作用。2020/12/24親
2025-11-08 03:02
【摘要】囚綠記陸蠡請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)有關(guān)“綠”的成語(yǔ)或詩(shī)句。綠,帶給大家什么感受?明確:綠色是自然賜予人類最寶貴的禮物。它生機(jī)勃勃,活潑可愛(ài),是生命的象征。它可以給失意的人帶來(lái)無(wú)限的希望,可以給焦慮的人帶來(lái)精神的寧?kù)o,可以給苦悶的人增添生活的快樂(lè)。杜牧《江南春絕句》:千里
2025-11-07 21:55
【摘要】過(guò)秦論賈誼課文學(xué)習(xí)重點(diǎn):①分析把握課文的基本觀點(diǎn),了解作者對(duì)秦王朝滅亡原因的分析及借古諷今的意義。②學(xué)習(xí)、掌握課文中的重點(diǎn)字、詞、句式。③翻譯文章。④學(xué)習(xí)本文先敘后議的結(jié)構(gòu)方式以及對(duì)比手法的運(yùn)用。作者簡(jiǎn)介賈誼西漢杰出的政論家、文學(xué)家,最早的漢賦作家之
2024-11-19 18:31
【摘要】小石潭記柳宗元(游記散文)1、聽(tīng)錄音,想象畫(huà)面。2、假設(shè)拍MTV,該用什么音樂(lè),拍什么畫(huà)面?全石以為底潭中魚(yú)可百許頭凄神寒骨(潭)以整塊石頭為底潭中的魚(yú)大約有百多條感到心神凄涼,寒氣透骨回答,先用文言,再用白話1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?2、
2025-11-08 02:24
【摘要】《荀子》勸學(xué)勸學(xué)學(xué)習(xí)勸勉作者以《勸學(xué)》為題目,勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德。勸學(xué)三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀
2025-11-07 21:57
【摘要】師說(shuō)韓愈一、解題說(shuō):是一種議論文體,一般陳述自己對(duì)某事物的見(jiàn)解,可以先敘后議,也可以先議后敘。初中時(shí)學(xué)過(guò)的《馬說(shuō)》、《捕蛇者說(shuō)》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這種文體?!罢f(shuō)”是古代論說(shuō)文的一種,與“論”相比較,“說(shuō)”較偏重于說(shuō)明(始自唐宋,明清時(shí)尤甚),而且往往帶有雜文、雜感的性質(zhì);同時(shí),“說(shuō)”的內(nèi)容、寫(xiě)法和
2024-11-19 18:30
【摘要】課后作業(yè):從課文《中庸之道》中任選一章節(jié)寫(xiě)點(diǎn)評(píng),不少于100字。談笑風(fēng)生彈冠相慶嘆為觀止堂而皇之螳臂當(dāng)車韜光養(yǎng)晦特立獨(dú)行桃李不言,下自成蹊如何寫(xiě)評(píng)點(diǎn)??jī)?nèi)容——對(duì)所讀內(nèi)容的感悟或評(píng)價(jià)(首先解說(shuō),不必面面兼顧,宜做重點(diǎn)
2024-11-19 13:27