3基層黨組織建設(shè)先進(jìn)個(gè)人事跡材料(完整版)
【正文】 態(tài)。 （二）、要在各種學(xué)生活動中融入德育教育，加強(qiáng)學(xué)生行為教育。他注重理論研究，在《教育管理》等雜志上發(fā)表了多篇思想品德教育和學(xué)生管理方面的論文。該同志在實(shí)際工作中，自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，帶頭實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠黨的教育事業(yè)，緊密圍繞院黨政的中心工作，大力開展德育創(chuàng)新，是學(xué)院德育工作的骨干力量。重?fù)?dān)在身，他始終清醒地認(rèn)識到自身的不足和需要，為適應(yīng)新的工作，他不斷加強(qiáng)思想政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 完善自我，把提高自身綜合素質(zhì)和覺悟水平作為搞好工作的首要條件。在德育教育和學(xué)生管理中，他提出了三個(gè)觀點(diǎn)： （一）、學(xué)生思想政治教育要從各級學(xué)生干部抓起，由學(xué)生干部再去影響、引導(dǎo)其他學(xué)生。在制定過程中，他不辭辛苦、任勞任怨，不僅主筆起草了主要的規(guī)章制度，做了大量文字工作，還協(xié)調(diào)各部門互相配合，力求這項(xiàng)工作能順利按計(jì)劃要求完成。 孫
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