3關(guān)于原則的演講稿大全(完整版)
【正文】 頁(yè) 式的）介紹。古今中外一切優(yōu)秀的演講辭，都是演講者以熟悉而有見(jiàn)地的題材為線索構(gòu)筑而成的，如古希臘伊索格拉底的《泛希臘集會(huì)辭》、狄摩西尼的反對(duì)腓力的八篇演講辭、魯迅的 《娜拉走后怎樣》、毛澤東的《反對(duì)黨八股》、李燕杰的《國(guó)家、民族與正氣》等。陸建生的《一個(gè)熱門的話題》則講了企業(yè)承包、實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，如何確立主人公地位、發(fā)揮主人公作用的問(wèn)題。 選現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，講眼前的、身邊的事情，這是演講稿寫作同于新聞寫作而有別于其他寫作的特點(diǎn)之一。可見(jiàn)，演講稿寫作能 否體現(xiàn)這些原則，其效果是大不一樣的。 第二篇：演講稿寫作的原則演講稿寫作的原則與題材的選擇 一、寫作的原則 演講稿寫作的基本原則就是。梯子上面可能荊棘滿地，可是你擁有了更多的財(cái)富。算了吧，原則么，我說(shuō)怎樣就怎樣嘛。路人笑他，他亦不動(dòng)。我們的原則沒(méi)有它看上去的那么堅(jiān)韌，它其實(shí)是有調(diào)節(jié)可能的。 來(lái)，古人是怎樣看待原則的呢。路人永遠(yuǎn)只是路人，而許衡卻只有一個(gè)。算了吧，為了成績(jī) ，我就放過(guò)自己吧。你會(huì)擁有金錢，名譽(yù)，會(huì)擁有自信，會(huì)擁有更高尚的人格品質(zhì)。一切從聽眾出發(fā)，一切為聽眾 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) 需要，一切替聽眾著想，一切為聽眾服務(wù)。 二、題材的選擇 題材的選擇即選題。馬克思和恩格斯認(rèn)為幫 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 助群眾認(rèn)清 現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問(wèn)題、解決緊迫的社會(huì)問(wèn)題是演講藝術(shù)的本質(zhì)特征。這時(shí)正是企業(yè)承包、實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的“ 轉(zhuǎn)變 ” 時(shí)期，人們對(duì)此普遍關(guān)注，演講正滿足了人們的需求，自然受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果。我們僅以后者為例。然而這場(chǎng)陳述卻開啟于國(guó)際傷殘人運(yùn)動(dòng)會(huì)的選手佐藤真海（ mamisoto）明亮而面帶微笑的臉龐，她講述了在其 19歲那年由于癌癥而失去小腿的故事。 ” 展示視頻和照片。我們建議在一個(gè)由多語(yǔ)種和多國(guó)籍的群體組成的觀眾面前，幻燈片應(yīng)該是文字的可 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 視化圖解。講故事是與人們?cè)谇楦袑用嫔匣ハ噙B結(jié)的最好方式。有整整六天時(shí)間我都不 知道我的家人是否都還活著。如果你追隨過(guò)我的專欄，那你大概會(huì)知道我是個(gè)將一則故事分為三部分的堅(jiān)定支持者。不是所有的演講者都可以非常自如的做出一個(gè)飽含情緒感染力的演講，但是瓦利鼓勵(lì)他們 走出自己的舒適區(qū)，并且從個(gè)人角度發(fā)自內(nèi)心的向國(guó)際奧林匹克委員會(huì)提出懇求。這個(gè)雖然小卻很明顯的手勢(shì)也反映 在了最后的視頻中，視頻中展示了做著相同手勢(shì)的來(lái)自于不同國(guó)家的兒童，他們正在為奧運(yùn)會(huì)接受訓(xùn)練。臨近登臺(tái)，當(dāng)你的神經(jīng)開始緊張不安時(shí)， 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 先前反復(fù)練習(xí)的事實(shí)能讓你找回自己的力量。如一名解放軍戰(zhàn)士如果講 “ 高校管理與改革 ” ，恐怕難以勝任，若講 “ 戰(zhàn)士肩上的重任 ” ，自 然深有體會(huì)，滔滔不絕。二是演講的主題要鮮明地表達(dá)演講者的愛(ài)憎情感，只要有益于進(jìn)步的事物，就鼓吹、就支持；有礙于進(jìn)步的事物就抵制、就批評(píng)，切不可似是而非，模棱兩可。美國(guó)總統(tǒng)里根在 23 屆奧 運(yùn)會(huì)上的開幕詞簡(jiǎn)練得只有 27 個(gè)字。選題就是這次演講選擇個(gè)什么樣的問(wèn)題去講。尤其是當(dāng)前，我們處在改革的大潮之中，各條戰(zhàn)線、各個(gè)部門的各項(xiàng)工作以及生活中的各個(gè)領(lǐng)域都有大大小小、許許多多的為人們關(guān)切和急需回答的問(wèn)題。這時(shí)正是企業(yè)承包、實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的 “ 轉(zhuǎn)變 ” 時(shí)期，人們對(duì)此普遍關(guān)注，演講正滿足了人們的需求，自然受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果。我們僅 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 以后者為例。作為教育工作者的李燕杰最了解和熟悉青年，對(duì)青年的問(wèn)題有獨(dú)特的見(jiàn)解，于是他便以青年人的思想問(wèn)題為主要題材，提出了青年人應(yīng)當(dāng)如何正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的問(wèn)題，并給予了明確的回答，同時(shí)也解決了如何看待八十年代青年人的問(wèn)題。 選擇現(xiàn)實(shí)中需要回答的問(wèn)題，其著眼點(diǎn)是客觀的需要，而
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