北師大版品德與社會三下購物的學(xué)問word版教案(完整版)
【正文】 合理的購物場所，購買的東西應(yīng)該物美價廉，經(jīng)濟實用。如超市、購物中心等。同桌無法解答的問題，反饋給老師，由全班共同解答。希望同學(xué)們在生活中積極參與家庭的購物活動，在實踐 中增長知識。 (學(xué)生討論、匯報 ) 三、買東西看什么 購物的學(xué)問很多。 課前準(zhǔn)備：分不同的時段，到不同的商場了解商品的價格并做好記錄。 具備初步的消費者自我保護(hù)意識。如果你了解了其中的秘密，就能買到比較實惠的商品，體會到購物的快樂。 （ 3）看質(zhì)地、材料，不能全看廣告。 基本活動： 一、討論、提出總研究課題：請同學(xué)們在白紙條上寫出想要買的一種東西，可以是吃的、用的、玩的、穿的。專業(yè)商店：專門經(jīng)營某一類商品的商店，但是商品的品種多，式樣多，大小規(guī)格齊全。 五、研究不同時間、不同地點對物品出售價錢的影響。作為家庭的小主人，你能從這些看是平常的生活小事上為家庭做些什么呢？ 在家庭生活中，有哪些是我們力所能及的事情？哪些是需要我們學(xué)習(xí)的事情？怎樣讓我們的家庭生活更美好 .更快樂？作為一個六年級的學(xué)生，我們確實應(yīng)該關(guān)注這些問題。 這節(jié)課主要圍繞怎樣才能購買到物美價廉的商品這一主線，分四個環(huán)節(jié)展開研究。學(xué)生以小組合作形式具體分析商品的優(yōu)惠措施信息，選擇最佳購買場所，懂得怎樣才能購買到物美價廉的商品。 教學(xué)重點： 小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學(xué)問。 教師用最 直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動吸引學(xué)生注意。引導(dǎo)學(xué)生作為消費者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。歸納購買的學(xué)問，應(yīng)該根據(jù)自己實際購買數(shù)量來決定到哪購買最劃算。價格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價格低的；價格、質(zhì)量都相近時，選售后服務(wù)好的。所以本節(jié)課，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終，具有兩方面特點： 一、突出現(xiàn)實性、實踐性 我充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，以此為基礎(chǔ)努力構(gòu)建一個更貼近學(xué)生真實世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域。 附表： 購買量 甲超市用的錢 乙超市用的錢丙超市用的錢 最優(yōu)選擇 同時因為這些活動全是學(xué)生自己動手參與，在這一過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)生合作交流的能力，實踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生真正成為課堂的主人 三、把問題拋給學(xué)生 在教學(xué)過程時，我對每一步提出的問題都進(jìn)行了精心的設(shè)計，設(shè)疑激趣。 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 二、匯報分析，知識積累。 學(xué)生與同桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。學(xué)生小組合作選擇最劃算的購買場所，并說明為什么這樣買。） 小組匯報選擇的購買場所，說出為什么。 。價格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價格低的；價格、質(zhì)量都相近時，選售后服務(wù)好的。歸納購買的學(xué)問，應(yīng)該根據(jù)自己實際購買數(shù)量來決定到哪購買最劃算。引導(dǎo)學(xué)生作為消費者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。 教師用最直觀的教學(xué)手段播放錄像，展示商家的優(yōu)惠活動吸引學(xué)生注意。 教學(xué)重點： 小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學(xué)問。這樣，學(xué)生既能自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，又能自己想辦法去解決問題。 上課伊始讓學(xué)生觀看我攝制的一段新瑪特商場的
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