3角色體驗活動方案(完整版)
【正文】 總結階段（ 至 ） 撰寫實驗報告、結題、鑒定。 六、研究階段。 卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個兒童的教育，只有找準其最近 發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動的活動，才能獲得最大發(fā)展。 探討幼兒社會角色體驗在幼兒社會化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會化進程。因此，感知、體驗社會角色 是對孩子進行教育的目標，又是教育的手段。通過對孩子進行有意識的社會角色的訓練，使孩子成為符合社會要求的全面和諧發(fā)展的人才。 四、研究原則 遵循幼兒年齡特點，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。幼兒社會角色體驗也不盡如此。 第 4 頁 共 4 頁 準備階段（ 至 ） （ 1）確定課題、人員 （ 2）制定方案 （ 3
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