人教版七上藻類、苔蘚和蕨類植物word說課稿(完整版)
【正文】 ，大家愿意借助書本，幫助老師將這三種植物歸一下類嗎？”初一學(xué)生幫教師做事的積極性都很高，當(dāng)我將三種不同的植物及實驗器材隨機(jī)發(fā)給每個組后，學(xué)生們就立刻行動起來了。 1．促進(jìn)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真判斷； 2．鍛煉學(xué)生語言歸納及表達(dá)能力； 3．為學(xué)生提供一個充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，使他們在學(xué)習(xí)的過程中體驗到成功的喜悅，有利于他們學(xué)習(xí)興趣及自信心的增強(qiáng) 。同時，提出思考：結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，同學(xué)們能解釋為什么藻類植物沒有根、莖、葉的分化，而苦薛植物雖然有根、莖、葉的分化，但根、 莖、葉內(nèi)卻沒有導(dǎo)管嗎？讓學(xué)生帶著問題下課，既有利于學(xué)生對本節(jié)知識的思考、回顧，又有利于下節(jié)課的引入。 這樣給學(xué)生一個自學(xué)機(jī)會，使他們自學(xué)
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