3教育教學(xué)調(diào)研報告(完整版)
【正文】 存在的問題之一，同時也是產(chǎn)生其他問題的根源。發(fā)現(xiàn)問題繞道走，輕松一會是一會。確定的問題確是教師在教學(xué)中生成的，而不是外來的 。因此，我們開展校本教研活動的第一道程序應(yīng)該是動 第 3 頁 共 3 頁 員全體教師搜集自己在教學(xué)中存在的問題（或困惑），學(xué)校（或教研組）再進行梳理，選擇確定要研究的項目、對象。是否可采取以下幾種方式： 。對象確定之后，如何開展研究要一套周密地、切實可行的實施計劃，它是開展校本教研活動的基本保證，同時也是校本教研有序性的體現(xiàn)。因此，在確定研究對象時，要讓全體教師共同參與，首先要讓教師進行搜集、整理，在聽取教師意見的基礎(chǔ)上學(xué)校進行篩選
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