【摘要】第七課我們身邊的痕跡[教學(xué)時間]:2課時[教學(xué)目標(biāo)]1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界,了解多種繪畫形式,豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。[教學(xué)重點]拓印方法。[教學(xué)難點]用實物紋理組織畫面。[教具準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。[教學(xué)過程]
2024-11-19 05:17
【摘要】《奇妙的爬行》說課稿一、教材分析:《奇妙的爬行》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊的教學(xué)內(nèi)容。本課設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動物的特點并體會其美感,使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-19 00:03
【摘要】《漂亮的小鐘表》教學(xué)設(shè)計教材分析:選自人民美術(shù)出版社美術(shù)教材第三冊第三課,屬于“設(shè)計·應(yīng)用”的學(xué)業(yè)。鐘表與學(xué)生的生活息息相關(guān),形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此,這節(jié)課的內(nèi)容貼近兒童生活,應(yīng)為孩子們所喜愛。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,有的華麗精美,有的簡潔大方,有的可愛動人,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感同也為學(xué)生了解
2024-11-19 17:27
【摘要】第一課《會變的線條》教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。情感目標(biāo):讓學(xué)生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美,體驗音樂與美術(shù)的共通點,表達自己的情感。能力目標(biāo):讓學(xué)生在樂曲的感受、體驗中,嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識。教學(xué)重點難點:重點:發(fā)現(xiàn)
2024-11-19 09:10
【摘要】課時教學(xué)設(shè)計授課時間年月日課題會變的線條課型設(shè)計.應(yīng)用課標(biāo)要求利用既有秩序又有變化的線條,表現(xiàn)裝飾美的各種形象。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):感受不同的線條,使用變化的線條表現(xiàn)事物。能力目標(biāo):能用不同種線條組織出一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。情意
2024-11-19 05:18
【摘要】課題第四課會變的小手套教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:初步感受適形造物手法。應(yīng)會:能大膽地創(chuàng)作,通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。課時安排教學(xué)重點教學(xué)難點重點:通過本課的學(xué)習(xí),適形
2024-12-03 08:13
【摘要】第5課《小飾》教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):的分析、制作方法的學(xué)習(xí),了解小花飾的裝飾功能,掌握小花飾最簡單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動手能力,從中體驗到造型活動的樂趣。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點的活動種
2024-11-29 06:38
【摘要】謎語?一動就有風(fēng)。?你要它不動,?等到秋風(fēng)起。?有風(fēng)就不動,
2024-11-29 06:50
【摘要】演電視畫電視演電視做電視演電視演電視學(xué)飛的小鳥畫電視做電視挖空剪口裝飾插片作業(yè)提示:想一想,還可以用什么材料做電視機殼?分組編故事、畫連環(huán)畫,“演電視”給同學(xué)們看。?課后拓展:
【摘要】聽到一段動感的音樂你想做什么?想一想?第十課:我們來跳舞舞蹈紋彩陶盆最早的舞蹈?這是一件新石器時代舞蹈紋彩陶盆(馬家窯類型),舞蹈紋彩陶盆為我們展示了大約5000年前舞蹈藝術(shù)的直觀形象。?彩陶盆內(nèi)壁刻畫的人們手牽著手共舞,統(tǒng)一的服飾,統(tǒng)一的動作,連頭上的辮子甩的方向都是一致的。說明跳舞的人
【摘要】小學(xué)美術(shù)教材二年級第三冊《泥條頭像》新華學(xué)校:郭小紅一、簡介本課是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課程,根據(jù)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。二、學(xué)習(xí)者分析二年級學(xué)生的感知、形象思維占優(yōu)勢,對美術(shù)興趣很高,愿意動手參與制作
【摘要】泥條頭像教材分析:本課是“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。借助瓶子,引導(dǎo)學(xué)生進行立體雕塑的初步嘗試。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法,化解了難度,產(chǎn)生了情趣。通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生豐富了視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,激發(fā)了創(chuàng)造精神,同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A、應(yīng)知:了解立體雕塑頭型的基本常識——基本