小學六年級語文教案——詹天佑第二課時教學設(shè)計之五(完整版)
【正文】 ：第一層，勘測線路；第二層，開鑿隧道；第三層，設(shè)計人字形線路。因為刪去寫當時社會情況的這一部分，就不能突出詹天佑是個愛國工程師了。 3 師：詹天佑就是在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務(wù)的。 師：大家再找一找課文里哪些話具體寫出了當時的情況 ? 〔注意聯(lián)系本組課文的重點訓(xùn)練項目引導(dǎo)學生讀書，加深理解。 (詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 ) (關(guān)鍵詞是杰出和愛國?！? 生找出課文中有關(guān)語句，讀中結(jié)合理解阻撓、要挾、嘲笑。所 以說他是個杰出的愛國工程師。 生：不能刪，因為這一段突出了文章的中心愛國。 師：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的 ?他是怎么做的 ?心里是怎么想的 ?分別用 。〕 師：面對崇山峻 嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道 ?請同學們自己當小工程師，邊察看地形 (書中的描述 )邊設(shè)計繪圖。 ) 師：誰來當小火車司機呢 ? （請生上臺拿著玩具火車邊演示，邊講解。一 。 生： (齊答 )詹天佑確是我國杰出的愛國工程師?？伤歉鶕?jù)什么來設(shè)計的 ? 生討論：是根據(jù)當?shù)氐牡匦翁攸c來設(shè)
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