中班綜合教案：誰(shuí)的本領(lǐng)大2(完整版)
【正文】 表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話。雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)但是也有自己做不到的事情。 提問(wèn)：為什么 一開(kāi)始小猴和梅花鹿沒(méi)有摘到果子沒(méi)摘到果子它們的心情怎么樣（豐富詞匯：抓耳撓腮） 5 （ 2）后來(lái)是怎樣摘到果子的摘到果子后它們的心情怎么樣現(xiàn)在你們知道誰(shuí)的本領(lǐng)大了嗎 小結(jié)：小猴會(huì)爬樹(shù)、梅花鹿會(huì)過(guò)河，它們用自己的本領(lǐng)互相幫助一起配合就摘到了果子，合作讓本領(lǐng)更大了。 附故事：（根據(jù)原故事改編） 森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。 小猴想了想，有辦法了！他對(duì)梅花鹿說(shuō)：梅花鹿，你馱我過(guò)河，我們一起去摘果子吧！梅花鹿說(shuō)：好，我們一起去摘果子。他們一起把果子交給了大象。梅花鹿說(shuō)：我跑得快， 6 我的本領(lǐng)最大。 （ 1）幼兒自主選擇角色。 提問(wèn)：有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子（幼兒討論、猜測(cè)） （ 3）教師續(xù)講故事，幫助幼兒理解 mdash。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的本領(lǐng)，幼兒有互相幫助合作的經(jīng)驗(yàn)感受。給幼兒創(chuàng)造想說(shuō)、敢說(shuō)的空間，讓語(yǔ)言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過(guò)程。mdash。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭示了互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)更大以及合作更快樂(lè)的道
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1