【正文】 斷的能力。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。粗心王國 rsquo。 生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼 110（報警電話） 119（火警電話） 120 （急救電話）小朋友一定要記住。 （ 2）誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家 四、猜數(shù)字。 活動過程 一、教師以兒歌形式導(dǎo)入。 活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。當(dāng)前的社會已步入一個數(shù)字時代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無窮的力量。 活動評價： 教具高矮的區(qū)別不大，準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。 四、通過游戲找朋友比高矮，進(jìn)一步理解高和矮的相對性。 請幼兒上臺操作排序：從高到矮。 活動準(zhǔn)備： 三只公雞的圖片、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。 延伸 訓(xùn)練： 6 ，先規(guī)定一個箱子里裝木制玩具，另一個箱子里裝塑料玩具 (教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里，再混入一些其他材料的玩具 )，讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來，放到空箱子里。 游戲三：請出去 (三 ) 教師：最后到來的是水果類家族。咱們同屬動物類，應(yīng)該把誰請出去 幼兒：應(yīng)該把鉛筆請出去 ! 教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：我們?yōu)槭裁窗阉埑鋈? 引導(dǎo)幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應(yīng)該跟動物類家族在一起。 放律動音樂，幼兒有序取思維學(xué)具入座。 過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。教師：今天很開心，數(shù)字寶寶們也很開心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒： 1再見， 2再見， 3再見 ， 4再見， 5再見。 三、游戲： 請幾個小朋友分別拿上 1mdash。5的印象。 3 數(shù)字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。 活動目標(biāo) 1mdash。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分 6分。 蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。 1 中班下冊優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20 篇 這是中班下冊優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 20篇，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成 6格，分別寫上 16的的數(shù)字并剪開。老師示 2 范在一個蘿卜上貼上 6個圖形，先貼 5個紅色的圓形，再貼 1個綠的圓形， 5個圓形添上 1個圓形是 6個圓形，把蘿卜分成 6份了。mdash。 活動準(zhǔn)備 1mdash。 二、 ： 小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們想不想認(rèn)識他們啊在認(rèn)識他們之前，我有一個小小的要求，你們一 定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好朋友啦 ! 戴上寫有數(shù)字 1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：大家好！我的名字叫： 1，很高興認(rèn)識你們，我要和你們做好朋友，好不好（好）教師：小朋友，這個好朋友的名字叫什么?。?1）出示圖卡 1，讓幼兒記住。mdash。 教學(xué)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識了數(shù)字1mdash。 能力。 二、游戲?qū)? 教師戴上小雞頭飾：小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。 游戲二：請出去 (二 ) 教師：接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫： lsquo。 《家庭輔導(dǎo)用書》 P5。 師：（出示三只不同顏色公雞的圖片）小朋友，今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲，但是它們正在吵架，都說自己是最高的。 二、出示五只小狗，請幼兒從高到矮或從矮到高排序。 教師自評： 在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法，mdash。 5以 8 內(nèi)物體的操作，要有易到難。而生活在這一時代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。 活動準(zhǔn)備 收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動室里。 1像鉛筆細(xì)又長， 2像小鴨水上漂， 3像耳朵聽聲音， 4像小旗迎風(fēng)飄， 5像秤鉤來買菜， 6像哨子吹一吹， 7像鐮刀割青草， 8像麻花擰一擰， 9像勺子來盛飯， 0像雞蛋做蛋糕。（猜想物品上數(shù)字用途） 教師：數(shù)字王國參觀完了，在這里我們認(rèn)識了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。（出示特殊號碼卡片） 五、找數(shù)字。的物品上，少了什么 他們的生活方便嗎為什么 小朋友，請你們來幫助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便，好嗎（粘貼缺少的數(shù)字） 七、欣賞用數(shù)字拼的畫。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 （一）介紹。 （三）、小結(jié)： 幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。 小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點餓了，它又找來了兩份點心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道 誰 14 來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大?。ㄕ堄變合朕k法并提供兩只一樣大的大量杯） 用量杯測量不出它們的大小，那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個大呢我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊，另一邊是桂圓隊。 活動反思： 數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育 ，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 四、點數(shù) 給相應(yīng)數(shù)量的圓涂上顏色，并把數(shù)字圈出來。10。 。 18 戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。我們看看它摘了 幾個蘋果，是怎么摘的 / 教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘 4個蘋果。 20 小朋友， 4片落葉添上 1片落葉有 5片落葉，那我們就知道了 4添上 1是 5. 三、拾落葉 小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎 教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。還有一方面是，老師在請幼兒回答問題的時候，只是讓幼兒說出了問題的答案，老師只注重了答案的對錯，沒有注重讓幼兒把話說完整，缺少了語言的滲透。 幼兒每人一份數(shù)字卡片 每組提供白色紙條、漿糊、記號筆?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼 ) 請各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號碼 583469583496582734 驗證號碼的正確性，老師撥打電話。常用的較特殊的電話是 3位數(shù)的。活動前我先請幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。真所謂人多力量大，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉 。 活動準(zhǔn)備： ：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。 第一、二組：對應(yīng)擺放實物卡片。 讓幼兒在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。mdash。mdash。其實我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。 延伸活動： 我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的，如美麗的項鏈，好看的花邊，圍墻的欄桿，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。 活動準(zhǔn)備： 各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機(jī)等。 （ 3）比較兩個箱子里的實物數(shù)量。 活動反思： 本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 活動目標(biāo) 29 學(xué)具活動，感受數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)活動的樂趣。指導(dǎo)語：今天來了這么多老師，小朋友們該說什么呀小朋友們真有禮貌！今天小朋友們和于老師一起玩好嗎聽，這是什么聲音我們的火車就要開了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎叱！火車到站了，小朋友看看每排小凳子前面的地上都貼了小圓點，我們看看它們都是什么顏色的好了，小朋友到于老師身邊，于老師要發(fā)給小朋友們號碼，一會兒小朋友要根據(jù)號碼牌上的顏色和數(shù)字來找自己的小凳子?？?，它們的列車開來了，我們來伸出右手食指，從火車頭的方向開始，數(shù)一數(shù)這列火車有幾個車廂能坐幾只小動物可是小動物都藏在白色的窗簾后面了，我們一起小動物請出來好不好先看老師請一個，我先請第三號車廂的小動 物出來。原來，同一個物體從不同的方向開始數(shù)，第幾第幾是不一樣的。哇，這就是小動物們的新家，漂亮嗎真漂亮，小動物們也非常喜歡，急著去新家呢。請幼兒說一說，誰住在了第幾層。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動水果列車教案反思 活動目標(biāo)： 理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞第幾表示 5以內(nèi)物體的排列次序。請幼兒操作數(shù)字卡，用序數(shù)詞說說每個數(shù)字在第幾的位置。為了提高幼兒對高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書第 7頁的內(nèi)容，我設(shè)計安排了數(shù)學(xué)活動《比高矮》。 難點：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的物體進(jìn)行 34 正確排序。使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。（教師問：哪個最高哪個最矮） 活動延伸 幼兒到戶外尋找物體比較高矮。反而使幼 兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，沒有充分體現(xiàn)孩子的主體性，教師沒能做好引導(dǎo)者的角色。 第 17 篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識數(shù)字 7 教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 7，知道它們表示的實際意義。 ：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。 ２ .看數(shù)字涂格子 老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 活動反思： 通過這次教研活動，孩子們對 7有了初步的認(rèn)識，也能正確表述 7所表示的物體。 不同顏色的積木若干。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃） ，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦（幼兒自由回答） 示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對數(shù)字 3的識別。 教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（喂，你好！請問你是誰什么你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！那他們什么時候來現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。的東東做朋友，記住了喲。（教師做示范） （ 2）將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。 。 4.指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對順數(shù)與倒數(shù) 的練習(xí)。在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。 《幼兒園數(shù)學(xué)教案：按數(shù)取物》：中班數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能按 5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。 四 .活動延伸 請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。 重點難點 理解 1―― 10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律 活動準(zhǔn)備 ―― 10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個 ，小動物玩具十個 （顏色不同） ：《郊游》 活動過程 一 .開始部分 教師以談話的方式導(dǎo)入，請小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動的興趣。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn) 困難。2個 39。 （ 1）數(shù)字 1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽 42 他的自我介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃 39。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。記錄時，拿一個記錄一個，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列，進(jìn)行比較。每人一份不同顏色的積木。 第 18篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：一樣多教案 活動目標(biāo)： 能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識數(shù)的不變性。 五、教師總結(jié) 今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西 39 可以用數(shù)字６和７來表示的。 二、認(rèn)識數(shù)字６、７ １ .回憶數(shù)字 5 師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀（香蕉、枇杷、梨） 師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。 發(fā)言，并能獨立地 進(jìn)行操作活動。 通過上課、反思，我覺得應(yīng)該