高爾基和他的兒子說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 時(shí)的美好情景。這些盛開(kāi)的鮮花多象兒子紅撲撲的臉龐??！同學(xué)們，兒子在島上種下了花，想對(duì)父親說(shuō)些什么呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚刈x讀課文的 2～ 5自然段， 5 聯(lián)系上下文內(nèi)容想想，假如你就是兒子，此時(shí)你會(huì)說(shuō)些什么你可以先自己在 心里練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：給永遠(yuǎn)比拿愉快。 兒子收到了高爾基寄來(lái)的信，很激動(dòng)，決定也給爸爸寫一封回信。②讀了你的信，我懂得了一個(gè)道理。） 師指導(dǎo)：是啊，兒子留給了高爾基鮮花，高爾基很高興，兒子也很高興；這樣的體驗(yàn)，你有過(guò)嗎（指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)） 是啊，要是你無(wú)論在（什么時(shí)候，什么地方），留給人們的都是（美好的東西），那你的生活（該會(huì)是多么愉快啊?。┑搅四莻€(gè) 6 時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都會(huì)需要你，這就是給永遠(yuǎn)比拿愉快（板書：給永遠(yuǎn)比拿愉快）我們一起來(lái)讀讀這句話。 小結(jié)：是呀，兒子留下的不僅僅是鮮花，還留下了對(duì)爸爸的一份濃濃的情意，留下了一份深深的祝福。這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，由高爾基信中美好的東西帶動(dòng)第 5自然段的教學(xué)，從中體會(huì)到那些花的美，感受到它們的確是美好的東西，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀與評(píng)價(jià)中深深地體會(huì)到高爾基為什么會(huì)因此而感到特別的快樂(lè)，是那么美的景色讓他想到了美的創(chuàng)造者 。一 。 學(xué)生自學(xué)。理解，在于高爾基和他的兒子之間，在于學(xué)生與文本之間，在于師與生、生與生之間。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解高爾基信中給永遠(yuǎn)比拿愉快的含義。課文通過(guò)高爾基和他 10歲兒
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