少年王冕教學(xué)設(shè)計(2)(完整版)
【正文】 機出示我在學(xué)堂里也悶得慌心里倒快活些 ２、設(shè)問：不讀書，小王冕真的感到快活嗎 ３、自由讀課文 思考：從哪幾件事中可以看出當(dāng)時王冕并不是真的快活，其實他是很想讀書的 3 ４、學(xué)生交流 ●版塊一 （１）、相機出示每天給的點心錢在柳樹陰下看書。 教學(xué)對策：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字，品悟人物性格特點。 情感：使學(xué)生在潛移默化中受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝順母親美好品德的影響，進而使他們的思想和情感再一次得到凈化與升華。 學(xué)生交流 ［人物語言最能體現(xiàn)出人物性格和心理，緊扣語言文字從讀到議到填再到讀，這樣層層深入，幫助學(xué)生理解母親無可奈何的心理，降低了學(xué)習(xí)的難度。］ 三、抓住關(guān)鍵語句 感悟王冕孝順 過渡：生活的貧困使王冕不得不放棄了上學(xué)堂讀書，不讀書他真的快活嗎 １、出示第二自然段 ２、提問：當(dāng)時
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