人物描寫(xiě)一組教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 主的？你們快速讀課文。心理描寫(xiě)經(jīng)常與動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合在一起，目的在于準(zhǔn)確地傳情達(dá)意，但無(wú)論用哪一種方式表現(xiàn)，一定得注意合情合理。老舍曾說(shuō)，只有描寫(xiě)行動(dòng)，人物才能站起來(lái)。 出示重點(diǎn)語(yǔ)句： ①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一 *一摟。如擻，應(yīng)讀 sǒu，不要讀成 shǒu；綻，應(yīng)讀 zhagrave。 。 教學(xué)重點(diǎn) 感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。n，不要讀成 zagrave。 ②起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。這一意義上說(shuō)，動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。 這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。 《儒林外史》 《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 。前者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)；后者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。 要寫(xiě)好人物的神態(tài)，得注意如下幾點(diǎn)： （一）要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化 要寫(xiě)好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。 9 （三）要同行動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)相結(jié)合 神態(tài)描寫(xiě)要結(jié)合在人物行為或語(yǔ)言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 ？喜歡，說(shuō)說(shuō)原因；不喜歡，也說(shuō)說(shuō)原因。短短幾句話，表面上是稱(chēng)贊了林黛玉的豐姿，實(shí)際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是面面俱到，圓滑之至； 只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。 外貌所指的內(nèi)容很廣，如容貌、神態(tài)、衣飾、風(fēng)度等等。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。不能拖泥帶水，更不能寫(xiě)一大堆的廢話，讓人物說(shuō)個(gè)沒(méi)完。 描寫(xiě)人物外貌易犯的一個(gè)毛病是面面俱到，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫(xiě)。她拉著黛玉的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一方面 是為了通過(guò)待客熱情的表白，來(lái)炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢(shì)；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對(duì)黛玉的關(guān)切。一語(yǔ)末了，只聽(tīng)后院有人笑聲，說(shuō)：我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。 ，學(xué)生思考：短文主要主要寫(xiě)了什么？（短文重點(diǎn)寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見(jiàn)的過(guò)程中，與鳳辣子王熙鳳見(jiàn)面的經(jīng)過(guò)?？梢?jiàn)只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫(xiě)神態(tài)中反映不同的意義。 ◆神態(tài)描寫(xiě)要表現(xiàn)人物性格物征 ◆要集中筆墨，要面面俱到。 ，正音 ：短文主要寫(xiě)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1