【摘要】楊振寧詞語記誦宰割:比喻侵害,壓迫,剝削?;I劃:想辦法,定計劃。彷徨:走來走去,猶豫不決,不知往哪個方向去。仰慕:敬仰思慕??筛杩善褐档酶桧?,使人感動得流淚。鮮為人知:很少被人知道。當(dāng)之無愧:承當(dāng)?shù)闷?,不愧這個稱號。元勛:立了大功的人。鋌:疾走。鋒芒畢露:比
2024-12-07 22:31
【摘要】第8章習(xí)題評講1、人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成身體細(xì)胞的基本物質(zhì)是()2、能促進(jìn)人體對鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育的是()AB1C.維生素CD3、多吃蔬菜和水果有助于預(yù)防()C.
2024-12-08 14:20
【摘要】第22課科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)知道李時珍和《本草綱目》、《天工開物》等重要著作以明清小說為例,了解中國古代的文學(xué)成就學(xué)習(xí)目標(biāo):一、科技成就姓名年代類別著作成就李時珍明代醫(yī)學(xué)《本草綱目》東方醫(yī)學(xué)巨典宋應(yīng)星明末科技《天工開物》17世紀(jì)中國科技的百科全
2024-11-18 21:09
【摘要】——復(fù)習(xí)課落實基礎(chǔ)知識(1)明確我國在世界舞臺上的地位和作用(2)隨著加入世貿(mào),融入全球化,我國面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何與狼共舞?(3)我國的基本國情是什么?其原因和表現(xiàn)、特征又是什么?(4)我國的主要矛盾是什么?是由什么決定的?其解決的途徑是什么?(5)我國的基本路線的核心是什么?其中誰是中心?誰是基本點?誰是立國之
2024-12-08 05:34
【摘要】第四課第一框人生自強少年始請學(xué)生閱讀引言:非洲大草原兩岸的羚羊的生存狀態(tài)。思考:1、這些羚羊的品種一樣,生存環(huán)境相同,為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?2、面對現(xiàn)代社會日益激烈的競爭,這個故事給我們什么啟示?1、懂得自強的含義、表現(xiàn)和作用;懂得自強要從少年始。2、區(qū)分自強和自棄的含義,掌握自強
2024-12-08 06:15
【摘要】第三單元生活離不開規(guī)則本單元地位:伴隨著年齡的增長,中學(xué)生的生活范圍逐漸擴展,其交往的對象也逐漸從局限于家庭和學(xué)校范圍向更廣闊的社會公共領(lǐng)域擴張,這也就意味著學(xué)生開始日益頻繁地接觸社會公共生活。面對著社會公共生活,每個具有自身獨特個性的人都會有自己的不同認(rèn)識,并進(jìn)而會采取不同的方式去處理個人與社會的關(guān)系。為避免上述原因?qū)е碌母餍衅涫亲罱K引起社會生活陷于
2024-11-19 07:59
【摘要】“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮……”多少次唱起這首歌,多少次心中涌起自豪、雄壯的感覺。每當(dāng)黃河謠唱起時,我的眼前就仿佛看見陽光下黃河水泛著的粼粼銀色。在歷史和文化的長河里,我們跋涉千里萬里到達(dá)它的源頭,看見的就是那永不腿色的鮮艷的圖騰——黃河。黃河僅次
2024-11-18 19:01
【摘要】本節(jié)教材以關(guān)注人的健康問題為出發(fā)點,教會學(xué)生如何擁有健康;如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;從情感上意在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身、珍愛生命。新課程一個重要理念是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓他們主動參與到教學(xué)中去,教學(xué)已不僅僅局限于教材的內(nèi)容,教師應(yīng)因?qū)W生的實際學(xué)習(xí)需要,自主地選擇教學(xué)內(nèi)容,以教材為媒介,注意開發(fā)課程資源,認(rèn)真搞好課內(nèi)外
2024-12-01 01:30
【摘要】血液第一課時一針見__熱__沸騰心__來潮嘔心瀝__血浴__奮戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一:血液的組成1、觀察血液分層現(xiàn)象。2、說出血液的組成。血漿(淡黃色)白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞(深紅色)
2024-11-18 21:12
【摘要】j'
2024-11-18 19:08
【摘要】朱自清設(shè)計、主講:葉政華兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合,青山郭外斜。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
2024-11-19 04:09
【摘要】初一思品第十一課第一節(jié):認(rèn)識合作.,我們應(yīng)該怎樣做?有個外國老太來中國,她找了幾個中國孩子,讓他們做一個游戲,她把幾個栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個瓶子里,瓶口很小,一次只能容納一個小球通過。她說:“這是一個火災(zāi)現(xiàn)場,每個人只有逃出瓶子才能活下去?!彼屆總€孩子拿一根細(xì)線,時間開始了,只見幾個孩子從小到大,依次把小球拉
2024-12-08 14:29