小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——兩小兒辯日教學(xué)片段及其評(píng)析(完整版)
【正文】 躬）：大家好！我是春秋末期的一個(gè)小孩，至今已有 2400多歲了，我要告訴大家的是太陽(yáng)在早上離你 們很近，到了中午就遠(yuǎn)離你們了。而中午太陽(yáng)高高升起，廣闊無(wú)垠的天空是背襯，此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了。請(qǐng)大家認(rèn)真品讀課文。 ３．最后設(shè)計(jì)辯論賽這個(gè)作業(yè)，使語(yǔ)文課內(nèi)的學(xué)習(xí)向課外延伸，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，體現(xiàn)大 語(yǔ)文教學(xué)觀。主題是：太陽(yáng)與地球的距離一天之中有無(wú)變化 ?正方的觀點(diǎn)是：太陽(yáng)與地球的距離一天之中有變化反方的觀點(diǎn)是：太陽(yáng)與地球的距離一天之中沒(méi)有變化 二、評(píng)析：九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)著重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在相同的時(shí)間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。你沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到中午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱，而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎 小孩 1：看，那邊走過(guò)來(lái)的一位老先生。試著說(shuō)說(shuō)全文的意思。 師：你能用反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)服我們大家嗎 （生 3讀，邊讀邊做手勢(shì) 比劃出） 3 師（向生 2）：他的話有說(shuō)服力嗎 生 2（點(diǎn)點(diǎn)頭）：他讀大如車蓋時(shí)音重一些，還用手比劃出車蓋的大小，仿佛我們面前就有一個(gè)大得像車蓋一樣的太陽(yáng)，讀則如盤盂讀得輕一些，似乎讓我們看到了中午的太陽(yáng)很小很小。同學(xué)們，這兩個(gè)小孩爭(zhēng)辯的話題竟然難住了一代圣人孔子，這是怎么回事呢你們現(xiàn)在想通過(guò)什么途徑弄清楚這個(gè)問(wèn)題什么 生：讀書。 1
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