小學五年級語文教案——挑山工(完整版)
【正文】 用耽誤、樸素造句。 三、總結(jié)課文的主要內(nèi)容。 。 ) 六、講讀第七自然段。 ) 五、講讀第六自然段。 這一自然段主要講了什么 (主要講作者提出了心中的不解之謎。自己朗讀第三自然段，思考問題：在登山途中，我和一位挑山工幾次相遇是在什么情況下相遇的 。作者形容挑山工像仙人、騰云駕霧，是感嘆挑山工登山之快，對挑山工的領(lǐng)先感到吃驚，覺得不可理解。 3 。 這個自然段主要講了什么 (講挑山工登山的特點。 2 。用耽誤、樸素造句。 。板書：挑山工。 ) 挑山工是怎樣登山的他們登山時的姿勢是什么樣的找出課文里的話說一說。 。 ) 四、布置作業(yè)。 。 )作者的不解之謎是什么 作者的這個不解之謎是怎樣產(chǎn)生的聯(lián)系前幾個自然段的內(nèi)容想一想。 。 作者畫了一幅什么樣的畫用課文里的話說一說。 二、給課文分段，歸納段落大意。 ：把各段的段意連起來，就是這篇課文的主要內(nèi)容大家練習說一說。 五、練習有感情地朗讀課文。 。 ，說說課文的主要內(nèi)容。學生自由朗讀課文，想想課文可以分成幾段，哪幾個自然段聯(lián)系起來可以成為一段，每段的主要內(nèi)容是什么。
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