小學三年級語文教案——少年聶耳(完整版)
【正文】 2。 lt。mdash。湖光山色深深的愛戀在吹笛子的。nyīn)。(覺察 )教 jiāo(教書 ) 調(diào) diagrave。聶耳干什么 mdash。)昆 明西山及滇池風景名勝。lǐ)的徒弟是什么徒弟 ?跟木匠師傅的師傅相對嗎 ?討論小結(jié)：指學吹笛子的學生，跟教吹笛子的師傅《老師》相對，此時的木匠師傅變成了教吹笛子的師傅了。 (1)懇求 (kěnqin ch233。)(作業(yè)本 )第 5 題，理解降臨的意思，會照樣子用每當總說話。少年時代就非常喜歡音樂，其他句寫他對笛聲很迷戀。理解杰出：才能 (或成就 )出眾；譜寫：這里指寫作樂曲；音樂的樂念 yuegrave。)的不同意思加以區(qū)別；誕、降、妙書寫時不要少豎少點。o，是腔調(diào)、曲調(diào)、小調(diào)的調(diào)，不含調(diào)解、調(diào)皮、調(diào)笑的 tiaacute。ng)，能用 lsquo。 教學難點：讀懂第 5 自然段，既說明聶耳勤學苦練的一方面，又反映他要用音樂來贊美家鄉(xiāng)的另一方面。hu236。)本課的 13 個生字，讀準多音字調(diào)的讀音 (d 第 1 教時 (一 )教學 (jiāo xu233。每當總口頭造句。o；誕 dagrave。 3 (2)復習 (f249。不念快樂的樂 legrave。前面是概括寫喜歡音樂，后面舉喜歡聽笛聲的例于具體寫他如何喜歡音樂。降臨：臨，來到、到達；來到。ng)(作業(yè)本 )第 5 題，第 6 題的第 (1)題。)什么意思 ?聶耳 (ni232。 5 (2》結(jié)合 (作業(yè)本 )第 6 題的第 (2)題，劃出寫聶耳勤奮地學吹笛子的句子，說說哪些詞語特別能反映他的這種勤奮精神。 (3)指導 (zhǐdǎo)朗讀第 2 句話的轉(zhuǎn)折語氣，理解 (lǐjiě)卻字的轉(zhuǎn)折意思。mdash。o(小調(diào) )樂 yuegrave。 (二 )教學 (jiāo xu233。這可從迎著、點點歸帆、美妙、贊美等詞語中看出。聶耳 (ni232。可提示學生從概括寫他少年時代就喜
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