四年級語文教案——尊嚴(yán)(完整版)
【正文】 干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會到，尊重自己，才能獲得別人的尊重。在這里學(xué)生的思維情感得到充分的尊重，想法、意見得到盡情的流露。 3 二、點上探究，體驗尊嚴(yán)的內(nèi)涵引課方案：（根據(jù)上面的方案設(shè)計） 方案 1：當(dāng)學(xué)生點出尊嚴(yán)一詞時，老師就順勢說什么是尊嚴(yán)？當(dāng)學(xué) 生回答不全面時老師接著說，給大家講一個故事，聽完故事你就理解了尊嚴(yán)真正的內(nèi)涵。（停下來設(shè)置問題開始辯論） 板書：沃爾遜逃難面呈茶色疲憊不堪狼吞虎咽（學(xué)生理解完反復(fù)讀） 4 問題：如果是你，你會怎樣做？ 觀點一：連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 （老師設(shè)想：這組人少，原因 讀過課文，順應(yīng)課文的思想沒有自己的思想。 5 [這個環(huán)節(jié)教師給學(xué)生提供一個思維、情感碰撞的平臺 辯論，在這里學(xué)生的思維和情感得到充分的尊重，想法和意見得到盡情的流露。 [估計理由： 吃完不讓干呢？ 自己既然有堅定的信念，就應(yīng)該干完再吃。同桌互相找理由主要目的：是內(nèi)化成一種品質(zhì)） [估計討論結(jié)果是： 不認真干心里不踏實。 互相交流、互相研讀，畫出重點詞、句。我們應(yīng)該熱愛勞動、熱愛勞動人民，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。 教后心得：在本課教學(xué)中，我給予學(xué)生充分的時間，尊重學(xué)生對課文獨特的體驗，挖掘字里行間蘊涵的人文內(nèi)涵。這樣的人的貧窮只是一時的，他會靠自己的尊嚴(yán)，憑自己的雙手一點一滴的把財富創(chuàng)造出來，成為既有物質(zhì)財富，又有 精神財富的富翁。 我媽教育我干活要認真干好。人都這么餓了，先干活會很累的也干不好，這就需要人有堅強的毅力 一種品格。從而激發(fā)他們今后主動、自覺的獲取知識。） [估計學(xué)生討論結(jié)果是： 人活臉，樹活皮，人的面子重要。 （一）支持第一個觀
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