北師大版四年級語文上冊教案古詩二首教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)搜集，美美得讀一讀，也試著為明月寫一寫詩。 海上生明月，天涯共此時。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。 鋪 mdash。mdash。暮江吟就表示歌詠傍晚江邊的美景。望著一輪明月，不同的詩人有不同的感受。mdash?！赌航鳌吩娙诉x取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進行描寫：前兩句寫夕陽落照中的江水，后兩句寫新月東升的夜景?！而B鳴澗》描寫詩人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的靜謐意境。沒難倒你們，咱再來一首；看來這首古詩有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？） （古朗月行 mdash。這節(jié)課，讓我們走進《古詩二首》，再來學(xué)習(xí)兩首與明月有關(guān)的古詩。 二、學(xué)習(xí)古詩《暮江吟》。（課件變紅字殘陽、瑟瑟、可憐）能提出問題的孩子最愛動腦筋；產(chǎn)生問題能解決的孩子更了不起。mdash。江面泛起細小的波紋，波峰受光多呈現(xiàn)紅色，波谷受光少呈現(xiàn)碧色。多么美的夜景??！為什么不用可愛而用可憐呢？想想看，可憐不僅有可 愛的意思，還可以感受到詩人的憐惜之情。夕陽美景讓人陶醉不已，不禁吟詩一首 三、學(xué)習(xí)古詩《鳥鳴澗》。想象mdash。背誦古詩《鳥鳴澗》（怎樣背誦才能靜mdash。空蕩蕩，沒有人；時鳴 mdash。板書：山中月夜靜從哪里能體會出？） 在朗朗的讀書聲中，我們結(jié)束了今天的古詩挑戰(zhàn)賽。 張九齡描寫了海上月。我這里位同學(xué)們推薦一些與明月有關(guān)的古詩。 同樣是歌頌明月，卻可以
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