小學(xué)六年級語文教案——從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 以考慮尊重別人，為別人的感受著想。獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。針對本文的第 4自然段的結(jié)構(gòu)非常相似的特點(diǎn)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時，分別抓住貓頭鷹、袋鼠、猴子對動物們提出的不同要求和動物們的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比教學(xué)，讓學(xué)生體會角色的心理和人物的個性特點(diǎn)，使本文的難點(diǎn)在講讀中得到突破。本課中的貓頭鷹和袋鼠， 以自我為中心， 不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式 ， 招致 民怨沸騰而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 3 1. 會認(rèn) 9個字，會寫 10個字。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它 們的有趣的童話故事。 鼓勵每個孩子都爭取發(fā)表自己的意見。（輪、之、期 ） (2) 第一個上任的是貓頭鷹。 （ 1）出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。 找出你認(rèn)為最容易寫錯的字，并說說該注意的地方。 （ 4）學(xué)生練習(xí)寫字，同桌評議，在自己認(rèn)為寫得最好的字旁邊畫上一個笑臉娃娃。于是，他宣布大王宣布了一個什么消息 學(xué)生接讀獅子說的話。 板書：貓頭鷹、叫苦連天。 指名讀第 4自然段，其他小朋友邊聽邊動腦，提出不理解的問題。 四、拓展練習(xí) 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)六年級語文教案 —— 《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 語文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言，而學(xué)好語言的關(guān)鍵是先要打好識字的基礎(chǔ) （ 2）貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習(xí)慣， 弄得動物苦不堪言，而猴子卻讓動物們按照各自習(xí)慣的方式生活， 得到了大家的擁戴 （ 3）學(xué)情簡析： 1. 孩 子們年齡小，在家里受到的關(guān)注多，做事往往以自我為中心，難以考慮尊重別人，為別人的感受著想
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