小學四年級語文教案——筍芽兒教學設計之四(完整版)
【正文】 自強自力的精神。 朗讀表演 學習第二、三段： 同樣的學習步驟進入第二、三段的學習。一、抄寫美的詞、句。 五、完成課堂作業(yè)。 自己練習有感情地朗讀課文。分組齊讀。長成竹子的過程課文用另種形式說出，聽誰讀？ 師有感情地朗讀。 調整： 今天說的話題是筍教師板書：筍。 3 三、再讀課文，理清文章脈絡。 學會本課生字、新詞。 初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所示的意思。 使學生知道只有經(jīng)過風雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，滲透自強自力的精神。 了解省略號的幾種用法，并體會在課文中的作用。 帶著課后練習中的三個問題，默讀課文，并在文中劃出答案。你知道它的生長嗎？學生討論。 文章
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