五年級語文教案——鼎湖山聽泉教學(xué)(完整版)
【正文】 各小組匯報本組成員完成題檢測題的情況，老師進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（ 4）飛瀑跌入深潭的聲音像什么，這是什么樣的聲音指名讀，齊讀。 請同學(xué)簡介慶云寺。 四、檢測反饋 實施檢測，各人獨(dú)立完成檢測題。 精讀課文第一、二段，初步了解鼎湖山泉水的特點(diǎn)，背誦第二段。想一想這篇文章作者是按什么順序?qū)懙?，作者在哪里開始聽到泉聲，在什么時間、什么地方聽得更加真切，試著給課文分段。今天就讓我們跟隨作者到鼎湖山去聆聽、辨識、品味那里的泉水聲吧！ 讀了課題，你最想知道什么 二、自學(xué)質(zhì)疑，整體感知 提出自學(xué)要求： （ 1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 1 五年級語文教案 —— 《鼎湖山聽泉》教學(xué) 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 2 （ 2）在自己最感興趣或不理解的地方做上標(biāo)記。 (2)小組討論分段概括段意 第一段 (1)：寫我們來到風(fēng)景名勝鼎湖山。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 本篇課文主要寫了什么 二、點(diǎn)撥新授，精讀課文 精讀課文第一自然段 指名讀第一段，說說你了解到了什么 請說說自己的感受并朗讀
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