【正文】 的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒 的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！ 十二：歡送家長(zhǎng) 十三：個(gè)別交談 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容流程方案篇 3 一、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 9 月 17 日早上 8:30 二、活動(dòng)地點(diǎn)： 各班教室 三、通知家長(zhǎng) 各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。教師是觀察者、指導(dǎo)者。 一次性水杯、腳凳。 尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。 幼兒到園每天帶好小手帕。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是 4： 00，只有星期五是 3：30 放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是 7： 45 到 8： 30，如有特殊情況的可提前，但不能早于 7： 00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒有教師，幼兒來(lái)了不安全。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容流程方案 7 篇 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容流程方案你寫好了嗎？預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。 關(guān)于接孩子的問題。最好將小手帕放進(jìn)口袋。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。 演示課件內(nèi)容及相關(guān)的播放設(shè)備。班級(jí)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。 四、開會(huì)準(zhǔn)備 開家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會(huì)準(zhǔn)備 。對(duì)問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。 語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。在這里，要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量 的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。 如廁 。 科學(xué)：對(duì)事物的正確認(rèn)知 。許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集 的或制作的一些東西，也能按時(shí)完成。 教師與家長(zhǎng)的關(guān)系：都是孩子成長(zhǎng)中的教育者和引導(dǎo)者，家長(zhǎng)更是孩子的榜樣，老師在孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段最多也就是幾年的教育和引導(dǎo)，而家長(zhǎng)則是孩子的終身教育者和引導(dǎo)者，所以，家長(zhǎng)不管在孩子成長(zhǎng)的哪個(gè)階段都要和老師保持良好的溝通，目標(biāo)一致地教育好孩子。 讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級(jí)工作 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹幼兒園基本情況 二、幼兒園的教學(xué)情況 老師情況介紹 幼兒園的課程（海南版主題課、奧爾夫音樂、國(guó)學(xué)、安全教育） 三、我園的作息時(shí)間（略） 四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實(shí)例談） 遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是 7： 30——— 17： 00。 在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。介紹本學(xué)期特別活動(dòng)，如： 9 月份開展 “ 快樂過(guò)中秋親子活動(dòng) ” 、 11 月份向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。 (提醒接送的祖輩家長(zhǎng)及時(shí)與孩子父母溝通 ) 如果家長(zhǎng)有事，請(qǐng)主動(dòng)與老師聯(lián)系 (16： 30 以后可以打老師電話 )，缺勤一定向老師請(qǐng)假。如：韓佳彤、王晨輝小朋友每天吃飯都主動(dòng)幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。 同伴間互動(dòng)、合作多了，開始注意向同伴學(xué)習(xí) 大班幼兒的注意的廣度提高了 ,交往的能力也增強(qiáng)了 ,他們不僅注意自己的互動(dòng) ,而且還注意同伴的活動(dòng) .如果有共同的興趣或目標(biāo) ,幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。 思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽 隨著神經(jīng)系 統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō) “ 不 ” ，并告訴孩子怎樣做才是正確的。反之，則可能使孩子產(chǎn)生一些消極的心理效應(yīng)，甚 至對(duì)他們的心理發(fā)展造成不良影響。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。 如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。 （三）班級(jí)管理方面。 嚴(yán)重?fù)p害了幼兒心理發(fā)展，是一種拔苗助長(zhǎng)的教育 幼兒快樂玩耍的年齡背負(fù)了沉重的不是這個(gè)年齡段應(yīng)該承受的學(xué)習(xí)任務(wù)，很容易誘發(fā)厭學(xué) 應(yīng)該是小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在幼兒園和小學(xué)都學(xué)習(xí)，是重復(fù)性教育 小肌肉群沒發(fā)育，幼兒過(guò)早動(dòng)筆造成幼兒近視、駝背 由于幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，擾亂了小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 幼兒園老師對(duì)小學(xué)的內(nèi)容研究不夠，方法不統(tǒng)一，入學(xué)后很難改正 六、家園共育 幼兒工作： （一）自理方面。而當(dāng)他們嘗試失敗之后也要及時(shí)進(jìn)行鼓