大學(xué)畢業(yè)典禮策劃方案通用5篇(完整版)
【正文】 _學(xué)院 __班全體學(xué)生的畢業(yè)晚會(huì)，給寒冷的冬天在每個(gè)師生心里留下一頁(yè)美麗而溫暖的篇章。宣布班畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始。 （ 4）畢業(yè)宣誓。 活動(dòng)流程： 一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng) (《小松樹(shù)》 ) 二、園長(zhǎng)致詞 三、教師代表致詞 四、幼兒向園長(zhǎng)和老師獻(xiàn)上花環(huán) (配樂(lè)《花仙子之歌》 ) 五、齊誦《畢業(yè)詩(shī)》 六、家長(zhǎng)代表致詞 七、中、小班幼兒代表發(fā)言 八、中、小班幼兒表演節(jié)目 九、大班幼兒代表發(fā)言 十、頒發(fā)畢業(yè)卡 (配樂(lè)：《歌聲與微笑》 ) 十一、合唱《畢業(yè)歌》 十二、合影留念，活動(dòng)結(jié)束。 師：讓我們掌聲歡迎園長(zhǎng)和老師上場(chǎng)，請(qǐng)我們可愛(ài)的花仙子們向老師們獻(xiàn)上美麗的花環(huán)。 八、中小班表演節(jié)目 師：謝謝小弟弟和小妹妹的祝福，他們還給我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目呢，我們歡迎他們 ! 九、大班幼兒代表發(fā)言 幼：馬上就要畢業(yè)了，將要離開(kāi)親愛(ài)的老師，離開(kāi)朝夕相處的伙伴們了，我們小朋友心中還有很多的話想說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)我們的大班小朋友代表講話，大家歡迎 ! 十、頒發(fā)畢業(yè)卡 (配樂(lè) ) 師：小朋友就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師了，幼兒園也為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了畢業(yè)，現(xiàn)在就把它發(fā)給我們的小朋友。謝謝大家，再見(jiàn) ! 大學(xué)畢業(yè)典禮策劃方案通用 3 時(shí)間 20__年 _月 _日下午 2： 30。畢業(yè)生代表向母校贈(zèng)送畢業(yè)禮物。 (__年 5 月 24 日 ) 公布比賽結(jié)果及頒獎(jiǎng)，比賽結(jié)果將以海報(bào)形式公布。這棵稻穗到后面環(huán)節(jié)要取下來(lái)用的。 四、宣布典禮開(kāi)始 全體起立，奏國(guó)歌、校歌 (如果有校歌的話 ) 在奏國(guó)歌與校歌時(shí)，一定要有合唱隊(duì)領(lǐng)唱，然后全體大合唱。同樣 采取軍隊(duì)的做法，每一個(gè)隊(duì)列進(jìn)行報(bào)數(shù) (讓每人記住自己是單數(shù)還是雙數(shù) )，報(bào)單數(shù)的通通向后轉(zhuǎn)，于是全體四千人就形成了前后兩兩相向的局面，然后進(jìn)行撥穗。 九、第二次的 DV 播放 這一次的 DV 播放，就是播放各個(gè)院系的精彩瞬間了，通過(guò)剛才那個(gè) “ 全場(chǎng)遞穗儀式 ” ，學(xué)生們的情緒已經(jīng)被調(diào)動(dòng)到了一個(gè)高 潮，又神圣又激動(dòng)，這時(shí)放這個(gè) DV，一是平撫激動(dòng)情緒，而是讓學(xué)生們陷入到回憶中，這是一個(gè)溫暖的環(huán)節(jié)。 那是一 首關(guān)于希望、關(guān)于美好的音樂(lè)，有些許哀愁、離愁，但更多的是祝福與希望。 要有兩個(gè)領(lǐng)唱人，分別站在東西兩角，他們唱起來(lái)。 十一、特邀嘉賓的演講 如果能邀請(qǐng)到一些名人來(lái)進(jìn)行人生的演講那不過(guò)的了。 這種傳遞是很快的，預(yù)計(jì)不會(huì)超過(guò)八分鐘。 C，互撥 這是一個(gè)比較大膽的創(chuàng)想。 具作流程： 如果導(dǎo)師或輔導(dǎo)員愿意，由他們充當(dāng)舉牌人，女的穿上旗袍 (那肯定相當(dāng)勁爆 )，如果他們不愿 意，就選各個(gè)系的系花之類的當(dāng)舉牌人 用雙語(yǔ)播報(bào)畢業(yè)生入場(chǎng)，畢業(yè)生入場(chǎng)時(shí)，可向主席臺(tái)揮手致意。 作品要主題鮮明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、文筆優(yōu)雅、有所創(chuàng)新，能體現(xiàn) __大學(xué)畢業(yè)生的嶄新風(fēng)貌。每班 20 個(gè)。 參加人員 校領(lǐng)導(dǎo)，高三年級(jí)全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)，高一、高二年級(jí)全體學(xué)生、班主任，中層以上干部。可你們真得要走了，老師又舍不得你們，心中總有一種酸酸澀澀的滋味。 五
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