【正文】 很快就把卷子答完。 五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿及反思篇 2 尊敬的各位家長朋友： 大家好 ! 首先，我代表我們二年級(jí)全體任課老師 對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我總是及時(shí)指正，耐心教導(dǎo)，讓她知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的，而不是采取簡單的打罵的方式。多與孩子交流，多表揚(yáng)，少批評(píng)。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“ 老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要 幫我好好管管他。通過發(fā)言，可以啟發(fā)聽眾思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。 ” 其實(shí)，家庭教育對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。 作為家長，我們應(yīng)該經(jīng)常與孩子交流溝通。 四。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒讀懂，又怎么能有好成績呢 ?當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，而更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。父母對(duì)孩子不能解決的問題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。 但也不要太早，太早的話老師都還沒起床，孩子輕易出危險(xiǎn)。 對(duì)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議： ，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了 。 ，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。這次期中考試我發(fā)現(xiàn)有許多的孩子還不能把第 4 課的古詩背誦和默寫下來。但會(huì)有極個(gè)別的學(xué)生變 化比較大，主要原因是交友方面存在問題。 男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的后果。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長的最清楚，這就需要我們家長平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然。 及時(shí)消除孩子的浮躁情緒 隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁 ，心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。家長們要有思想準(zhǔn)備 ,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。當(dāng)然，這個(gè)過程可能很慢，我們不要求從 書法角度看，把字寫整齊干凈總不困難吧。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。實(shí)在解決不了的題，不要勉強(qiáng)教孩子，教錯(cuò)了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì)看到，如果多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做，說明這道題對(duì)孩子們來說有難度，我會(huì)在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會(huì)，我會(huì)課下個(gè)別輔導(dǎo)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不 同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。 了解孩子的情況一般不要打電話，要發(fā)短信。其實(shí)孩子在長大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說說話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天 ! (一 )品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。例如朱文碩、鄭?；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求 自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。如： 部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng) 作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。 五年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿及反思篇 5 尊敬的各位家長： 大家下午好！ 很高興各位家長在百忙之中來開家長會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心 和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。 ” 特別是 將來的社會(huì)，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。但是，我有更大 的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。在家中有時(shí)晚上睡覺還研究后進(jìn)生。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說： “ 在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績?cè)絹碓胶茫ㄏ駝偛耪钩龅淖鳂I(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。這正如 “ 愛而不溺，言而有度。 ③ 認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為 “ 寫 ” 才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。如解決問題算式對(duì)而計(jì)算出錯(cuò)的就有不少學(xué)生。這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。沒有發(fā)揮的余地，更不能 找任何任何借口說，我會(huì)做，但我粗心了。所以不假思索去口算，做完也不認(rèn)真復(fù)查。 理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，就是我們說的會(huì)學(xué)不會(huì)用， 個(gè)別同學(xué)太懶陏咱學(xué)過概念，面積公式還沒背會(huì)，個(gè)別學(xué)生不做家庭作業(yè)，甚至偷拿別人的作業(yè)充數(shù)，咱本一個(gè)同學(xué)我要檢查他的作業(yè)，偷拿同桌的，結(jié)果同桌也沒做完?，F(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)只有學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)， 這上面的題目比較難，特別是最后一題，大部分學(xué)生獨(dú)立完成有困難。希望 多管理孩子的學(xué)習(xí)。我們著重要從以下三方面入手。如今，我校已推出了七期《百花亭學(xué)生書法作品集》，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多同學(xué)榜上有名。 其次，堅(jiān)持督促，嚴(yán)格要求。 二、讀好書培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣 也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢 ?我想，這與個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。有的 孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢 。言傳身教，當(dāng)好楷模的原則，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志，游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成 。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法，問自己為什么，可以由表及里，深入思索 。希望各位每個(gè)星期關(guān)心一下這個(gè)作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。 我的孩子是眾多普普通通孩子中的一個(gè)，他和他的同學(xué)們一樣，早早起床，背著沉重的書包去上學(xué)，很晚才睡覺，夢(mèng)里還會(huì)有朗朗的笑聲。教育孩子，好似中庸之道，君子愿為之，實(shí)則難上加難。孩子是我自己的，責(zé)任就是我自己的，我把孩子教好了，受益的是我的家庭。我配合學(xué)校的教 育教學(xué)活動(dòng)，但是我又要有屬于自己的家庭教育教學(xué)活動(dòng)，我了解自己的孩子長板與短板，查漏補(bǔ)缺，這種計(jì)劃不是附加，也不是負(fù)擔(dān)，而是符合孩子年齡段以及課業(yè)知識(shí)的積累與拓展， 7 年之后他要參加中考， 20__年之后他要參加高考，成績不好的原因之一是基礎(chǔ)不牢，基礎(chǔ)有問題的原因之一是學(xué)習(xí)能力不夠，能力從哪里來 ?有天生的，更多的能力來自不間斷的強(qiáng)化訓(xùn)練。試想，如果去翻看 35 年前的影像紀(jì)錄片，我們是不是會(huì)覺得恍如隔世一般呢 ? 20__年，癌癥治療后的李開復(fù)在新書《向死而生 :我修的死亡學(xué)分》中坦言，如果再活一次，絕對(duì)會(huì)抽出最多的時(shí)間陪伴家人。我們一起去做公益，樂意幫助別人而真心付出 。 謝謝王老師，您辛苦啦 ! 謝謝各位家長。針對(duì)這部分學(xué)生，我希望家長朋友能重視孩子的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持默寫，經(jīng)常經(jīng)常基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。孔老夫子說得很好，他說： “ 少成若天性，習(xí)慣如自然 ” 。 (一 )喜愛閱讀 生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) !不過在幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的同時(shí)，家長朋友要注意幾點(diǎn)： 死。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。其實(shí)我們家長朋友每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子 !但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀 15 至 30 分鐘就已經(jīng)足夠了 ! (二 )培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí) 在現(xiàn)代社會(huì)，各個(gè)生活領(lǐng)域、各個(gè)層面的競爭越來越激烈，學(xué)生之間也不例外。希望家長朋友能對(duì)我的這項(xiàng)工作給予支持。 ，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。 ，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。我認(rèn)為，家庭教育應(yīng)該以引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主。我的語文成績是在平時(shí)的閱讀中積累起來的。我想我是幸運(yùn)的，因?yàn)榘职謰寢審膩矶疾淮蛭摇? 在我們家，每個(gè)人都是平等的。 我講完了，謝謝大家。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來不會(huì)真正生氣。家長們，在我們的 班級(jí)中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝 ! 下面，我向家長們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。進(jìn)入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是 95 分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了 90 分，現(xiàn)在，進(jìn)入了 五年級(jí)，優(yōu)秀分是 85 分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這離不開老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。 孩子的課外閱讀問題。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。像劉袁媛，開學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著 “ 簡、愛 ” 了，這令我很是欣喜。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。在家訪中我曾聽 單佳欣的媽媽說，她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營養(yǎng)的搭配。可能不少家長都在這樣做吧。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。 家庭作業(yè)問題。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。在這里有 62 顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。 一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。媽媽常常給我講故事，我經(jīng)常和媽媽討論讀書心得，和爸爸談對(duì)某些事情的看法，讓爸 爸媽媽幫我修改作文，在學(xué)校里遇到的一些高興的或者悲傷的事都會(huì)和他們一起分享。我考試考砸了，媽媽不會(huì)罵我、打我，只 是鼓勵(lì)我，跟我一起找到原因，繼續(xù)努力。慢慢地，我學(xué)會(huì)了用自己的 能力解決問題，能解決多少就先解決多少，剩下的，實(shí)在解決不了，再主動(dòng)向媽媽求助。從小，媽媽就引導(dǎo)我多看課外書。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。 。我很感謝各位家長一 直以來對(duì)我工作的支持與理解。首先我在班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)會(huì)分成了四個(gè)學(xué)習(xí)小隊(duì)。 這個(gè)方面我們班級(jí)的許 家長一直做得很好。他們喜歡的閱讀方式是這本翻翻，那本翻翻。以至于以后所取得的成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。 ”真正的教育是忘不掉的，一個(gè)人碰到事情的時(shí)候，不可能說 “ 等我想想我受過哪些教育，老師怎么說的 ??”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長大，我從四年級(jí)時(shí)接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我們一起去旅行，走過 山山水水，似乎經(jīng)歷了生生世世，我牽著孩子的手，牢牢不放。 有時(shí)候靜靜地想一想，其實(shí)我也沒有什么很了不起的事情要去做，不需要結(jié)交太多形形色色的朋友，沒必要為自己的浪得虛名而荒廢時(shí)光，即便搭上時(shí)間也賺不 來太多的錢，又沒有很多的興趣愛好，不喜歡看電視玩電腦打游戲打麻將和東拉西扯，那么，除了陪伴家人之外還真就沒有什么了不起的事情可做了。 我的模式是在現(xiàn)行教育體制下的被逼無奈中摸索 出來的，如果需要概括的話，那就是 “ 學(xué)校課堂 +家庭私塾 ” ，把家庭教育泛課堂化，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，這比什么都重要。 學(xué)校是家庭的集體化， 班級(jí)是家庭的延展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校是社會(huì)的微縮版，班級(jí)是社會(huì)的模擬狀態(tài)，孩子需要在這里接受種種歷練，包括是是非非，真真假假。 英國著名插畫家喬漢娜 有時(shí)候自己甘做 “ 學(xué)渣 ” ，那種心甘情愿令我近于崩潰的邊緣。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。 可以向?qū)W校的校報(bào)《百花亭》、學(xué)校的網(wǎng)站《童年的風(fēng)景》投稿。 另外注意閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。 培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣 不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解 。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像少吃一頓飯一樣，渾身不自在。還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。但只有堅(jiān)持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫好字，平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫好，那只能是天方夜談。在練字這個(gè)問題上，希望我們的家長大力支持。寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。 語文學(xué)習(xí)是一件