2023數(shù)學教師培訓學習心得體會(7篇)(完整版)
【正文】 自己偏安一隅，卻不知外面變化已翻天覆地！從教授身上，我學到的遠不只是專業(yè)知識，更多的是做學問的執(zhí)著，對教育的潛心研究，他們那獨特的人格魅力令我震撼！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，使我更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)，更認真地思考今后的工作方向。七天的培訓雖短暫，卻深刻充實。是 “ 思想的沖擊與震撼 ” 。他們灰諧幽默的談吐和充滿智慧靈氣的課堂正是得益于他們的不斷學習。以 “ 學為中心 ” 的教育模式正在進行。從思想上又有了更深一層次的認識。下面談一談我個人的體會與收獲。在市教研室的組織下，我有幸參加了天長市首屆小學數(shù)學教師培訓。王永斌老師的報告《數(shù)學教師如何備課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。 課堂教學是預設與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。具體的內容我無須重復，我就說課談談自己的認識：說課有利于提高教學教研活動的實效；說課有利于提高教師備課的質量；說課有利于提高課堂教學的效率；說課有利于提高教師的自身素質。在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以 往工作中的不足。應變把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。王丹丹教授的《兒童權益保護》，王涵平教授的《教師健康心理的調節(jié)藝術》《關愛留守兒童需要多 “ 心 ” 入手》，萬志強老師的《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》這些講座，分別從各方面向我們老師講明了應該如何去做一個新課程下的合格的人民教師 。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。學員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。每當完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生 。 （ 1）口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊第四、第六單元的學習做好鋪墊。估算是驗證計算結果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學時會被遺忘或略略帶過，沒有成為學生計算的 “ 好幫手 ” 。課外可布置學生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進行交流判斷。在小學數(shù)學教學過程中恰當?shù)剡\用多媒體課件，可以引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，使學生更為輕松、愉快、快速、高效地獲取知識，發(fā)展思維，形 成能力，從而達到最優(yōu)化的教學效果。例如：在《圖形的運動設計》中，利用計算機生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細節(jié)，多層次，多角度地展現(xiàn)教學內容，在創(chuàng)設情境中用計算機演示轉動的風車，對稱的蝴蝶不停地在揮舞著翅膀，小船平移的運動，實現(xiàn)教學的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉后的圖形及平移和旋轉的區(qū)別，通過風車轉動動態(tài)，清晰地旋轉過程，學生輕輕松松地掌握了平移、旋轉圖形，這樣的教學，使學生興起盎然。 。多媒體技術為實現(xiàn)練習內容和形式的多樣化提供了方便。運用多媒體演示 ,激發(fā)學生認知、求知的內驅力少年兒童天性好奇，當他們接觸新事物時，往往產(chǎn)生探索的欲望，可以利用這個特點，激發(fā)他們的求知興趣，激發(fā)學生的學習興趣是學生學好知識的起點，也是發(fā)展智力的起點。教師在備課時感到很簡單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長的總和嘛。5 96247。 二、在操作活動中讓學生理解筆算除法的算理和算法。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。為此，我還應增強長期學習。 三、勞碌而充實的 每天 培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業(yè)。 ” 由此可見，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。 數(shù)學教師培訓學習心得體會（精 選篇 6） 為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。 最后，值得一提的是江西民政學校在后勤方面為我們提供了賓館式的住宿，自助餐式的餐飲以及優(yōu)質的服務，讓我們能舒心的完成此次培訓。在為期半個月的培訓中，我聆聽了南昌師范?？茖W校和江西民政學校等幾所名校的多位教授的精彩講座及實踐教學，可以說從中獲益匪淺。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。下面是我通過培訓獲得的點滴體會： 一、教師如何進行知識更新 “ 知識也有保質期。 另外，我個人認為說課要注重科學性、創(chuàng)新性、實效性。我們還應該 “ 提倡生成 ” 、 “ 期待生成 ” ，同時也 “ 關注生成 ” 、 “ 駕馭生成 ” ，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。 在新的教學時代，在今天課改的大環(huán)
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