【正文】 教師個(gè)人心得總結(jié)怎么寫篇 1 在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。她選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神 。愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺(tái)，早日回到學(xué)生中去。同 時(shí)我更加深入地懂得了作為教師的責(zé)任，進(jìn)一步明白了自己所從事的教育教學(xué)工作的價(jià)值，更加堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念，對(duì)自己的心態(tài)作了一個(gè)很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中。李老師《以自主為主導(dǎo)的課型》的講座，使我真正認(rèn)識(shí)到了 “ 授人以魚，不如授人以漁 ” 。 四、對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和生物教材有了更全面的認(rèn)識(shí) 新課程為何特別注重研究創(chuàng)新 ?新課程新在哪 ?老師的講座分別講了知識(shí)及其分類、知識(shí)層次、知識(shí)的掌握層次，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該把一類知識(shí)歸類，使學(xué)生對(duì)于每個(gè)具體的知識(shí)形成整體的印象，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)上課時(shí)包括這樣幾個(gè)步驟：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)探討，鞏固知識(shí)， [蓮山課件 ]其中導(dǎo)入新課是為第一次集中反饋?zhàn)龊娩亯|，學(xué)習(xí)探討是為第二次集中反饋?zhàn)龊娩亯|遷移，鞏固知識(shí)是為第三次集中反饋深化知識(shí)。 感謝 __縣教育局組織這次學(xué)段教材訓(xùn)練，感謝所有給我們授課的老師。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的 “ 責(zé)、權(quán)、義 ” ，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民 主、平等、和 諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。這次外出學(xué)習(xí)，對(duì)我來說真是太難得了，總覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，在聽課和講座的時(shí)候，我一分鐘都不愿意分心走神，生怕漏掉一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。因此，清華附小確定 “1+x 課程 ” 育人目標(biāo)后，按順序依次構(gòu)建 “1+x 課程 ” 內(nèi)容、 “1 +x 課程 ” 實(shí)施、 “1+x課程 ” 評(píng)價(jià)。 （ 1）、《大腳丫學(xué)芭蕾》融匯了美術(shù)、音樂課程，讓孩子畫出來，讓孩子伴隨音樂感受人物心情變化。 整合課時(shí)安排：打破以往 40 分鐘的固定課時(shí)，核算學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，整合分散課時(shí)，構(gòu)建多種形式的課時(shí)安排體系。 整合學(xué)習(xí)方式：課前學(xué)生帶著準(zhǔn)備和問題走進(jìn)課堂，進(jìn)行小組質(zhì)疑、解疑與分享，使 “ 學(xué) ” 更有針對(duì)性和實(shí)效性。讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大 量資料與伙伴交流共享。第一堂課南京師范大學(xué)的邵澤斌教授就為我們講了一堂別開 生面的師德講座《人性善良天使的喚醒 —— 論美育德育一體化》，邵教授充滿激情和睿智，他從社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象談起，指出道德和道德教育的重要性。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電。 教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。郭學(xué)萍校長(zhǎng)詩(shī)意盎然，內(nèi)外兼修，讓我們折服 。 在這炎熱的夏季參加培訓(xùn)，說實(shí)話，很辛苦、很累，但我不后悔，因?yàn)槲矣惺斋@，我一直在體驗(yàn)、感動(dòng)、反思、積累。 ” 我國(guó)未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。 我們?cè)诮逃ぷ髦?，必須?jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，這個(gè)方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則，集中體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)校德育工作的社會(huì)主義性質(zhì)和立德樹人 、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì)，將德育意識(shí)滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動(dòng)中，使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在，營(yíng)造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊Ｍㄟ^這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多。記得在學(xué)校成立心理咨詢室 之初，我曾考慮給孩子們做一次心理普查，可當(dāng)面對(duì)各種各樣的心理測(cè)試量表時(shí)，我無從選擇。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)性、特長(zhǎng)、哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，找到學(xué)習(xí)的快樂，感受到生命的意義和價(jià)值。 “ 腹有詩(shī)書氣自華 ” ，在 “ 汗牛充棟 ” 、 “ 浩如煙海 ” 的書籍中，多關(guān)注那些研究教育教學(xué)過程的書，多從簡(jiǎn)明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)和教育的智慧。讀《現(xiàn)代教師需要 “ 五氣 ” 》，告訴我們?cè)谛抡n程背景下的新型教師應(yīng)該在“ 五氣 ”( 正氣、才氣、書卷氣、神氣、銳氣 )上下功夫，努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領(lǐng)時(shí)代的創(chuàng)新型教師。作為一名教師，我們必須在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中完善自我，提升自我。研究如何培養(yǎng)學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等，扎實(shí)有效的開展我校的 “ 四環(huán)節(jié) ” 課堂教學(xué)模式的 `探索研究，以及 “ 草根式 ” 小課題研究，用 “ 心 ” 去研究解決問題，真正讓思考與實(shí)踐同行。作為教師，我們必須從教學(xué)中的細(xì)節(jié)入手，以愛作為教學(xué)的支點(diǎn)，用興趣作為教學(xué)的原動(dòng)力，反思作為教學(xué)進(jìn)步的源泉，用心做教師，讓教學(xué)煥發(fā)出生命活力，成就孩子們的人生，收獲人生最美麗 的稻穗，也在教學(xué)研究中不斷提升自我，譜寫精彩的教育教學(xué)篇章 ! 。 李鎮(zhèn)西老師在《做反思型教師》一書中指出，除了愛，教師還應(yīng)能夠通過不斷的反思，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功。精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口、洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，講究技巧與方法，學(xué)會(huì) “ 望聞問切 ”( 即：教師眼里要有學(xué)生，迅速而準(zhǔn)確、細(xì)致而深入、全面而客觀地觀察學(xué)生 。 “ 獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞 ” ，每位教師都有自己獨(dú)到的方法和經(jīng)驗(yàn)， “ 千個(gè)師傅，千個(gè)法 ” ，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，成就自我。讀《 “ 五個(gè)解放 ” 有助于教師尋找到適合學(xué)生的教學(xué)》讓我明白教師要學(xué)會(huì)解放學(xué)生的頭腦，讓他們能獨(dú)立思考 。課堂上，教師要努力創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生在教師的關(guān)愛中體味人間的溫情和學(xué)校生活的樂趣，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。 教師個(gè)人心得總結(jié)怎么寫篇 10 一、教師首先要有一顆愛心。 近年來，由中小學(xué)的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生，因此，學(xué)校心理工作備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。這次學(xué)習(xí)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。必須從實(shí)際出發(fā)，聚焦問題，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的人民教師?？傊ㄟ^此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。 眾所周知 ，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。 教師個(gè)人心得總結(jié)怎么寫篇 7 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速。劉紅校長(zhǎng)的慷慨無私、王紅梅校長(zhǎng)的深刻智慧讓我們印象深刻，曹海永、于強(qiáng)校長(zhǎng)從文本解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們有法可循 。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新 的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的