【正文】 培訓(xùn)機(jī)會(huì)的強(qiáng)烈愿望。幼兒教師家訪心得體會(huì) 7 篇 關(guān)于自己的幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，作為一名教師，可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)書(shū)寫(xiě)一篇心得體會(huì)。通過(guò)承擔(dān)這次培訓(xùn)任務(wù)，尤其是得到每一站受培教師的熱情肯定，我們的送培教師也受到了極大的鼓舞，同時(shí)對(duì)于《指南》精神有了更深層的思考。初為人師的我每天只能抱著對(duì)孩子要細(xì)心，耐心，有愛(ài)心的去照顧好他們。上課時(shí)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。 ，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展 ，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，櫥窗干凈，被子整潔舒適。 。 作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況，更好地做到家園同步教育。親切對(duì)寶寶，笑臉迎家長(zhǎng)。我還經(jīng)常把好的教育 經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們從中學(xué)到很多育兒知識(shí)，在家長(zhǎng)中樹(shù)立了良好的教師形象。 ” 因此如何做好家長(zhǎng)工 作是我們應(yīng)首要考慮的問(wèn)題： 熱情接待。是家長(zhǎng)對(duì)我們老師信任度的保證。 總之，我們以積極的態(tài)度，真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為重點(diǎn)，一定能得到家長(zhǎng)的支持與合作，更好的開(kāi)展班級(jí)工作。紙杯被用光了該怎么辦呢 ?孩子們紛紛都說(shuō)明天我們?cè)倌靡恍┻^(guò)來(lái)。在曄曄的耐心努力下，椅子的制作 還是比較成功地完成了，他的臉上也露出了欣喜的笑容，高興地問(wèn)我： “ 老師，我做的椅子漂亮嗎 ?” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)他的表現(xiàn)給與了充分的肯定與鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他向小朋友介紹自己是怎么制作的。 ” 小朋友看了也迫不及待地想要學(xué)習(xí)折小魚(yú)，曄嘩就一步一步地教大家，幾個(gè)動(dòng)手能力較強(qiáng)的小朋友很快學(xué)會(huì)了。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí)，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。 愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問(wèn)問(wèn)他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么趣味的事等等? 此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的心境十分激動(dòng)。但是我從他們的表情中明顯地看到了無(wú)奈，有的孩子還小聲嘟囔： “ 真沒(méi)意思。于是，我和孩子一起商討這個(gè)問(wèn)題的解決方法， “ 你們找老師說(shuō)話(huà)，我感到很高興，但 現(xiàn)在是洗手、喝水實(shí)踐，都圍著老師說(shuō)話(huà)，洗手、喝水的事情該怎么辦呢？ ” 孩子們馬上議論起來(lái)，有的說(shuō)洗完手、喝完水再找老師說(shuō)話(huà)，有的說(shuō)游戲的時(shí)間再找老師說(shuō)話(huà)，還有的說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候也可以找老師說(shuō)話(huà)。 幼兒教師家訪心得體會(huì)精選篇 7 最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別能撕紙，好好的一片紙?jiān)谒麄兪掷锖芸熳兂闪怂榧埰?，有的?朋友甚至到了撕書(shū)的地步。 ” 我說(shuō)完這些話(huà)看了看張新宇，只見(jiàn)她不好意思的看著我，從她的表情，我知道她認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。孩子們看了都高興地說(shuō)： “ 圖書(shū)又笑了，圖書(shū)又笑了 。 ” 我接過(guò)書(shū)一看，可不是剛發(fā)的書(shū)就被她撕的面目全非，怪不得她媽媽那么生氣，我看了也很生氣。 之后，我又對(duì)平時(shí)的工作進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)在幼兒的一日生活中，有許多時(shí)間沒(méi)有充分利用，完全可以用來(lái)進(jìn)行師生間的交流。作為老師 ，我們有時(shí)習(xí)慣了用固有的思維定勢(shì)看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，卻忽略了孩子的感受和需要。我想說(shuō)，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。我要把這份愛(ài)全身心地投入，愛(ài)護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè) “ 新手 ” 。只要我們保護(hù)孩子、支持孩子，就會(huì)讓美的種子發(fā)芽 ?? 幼兒教師家訪心得體會(huì)精選篇 5 不知不覺(jué)中，加入幼教中心這個(gè) 大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。 ” 讓孩子對(duì)自己的作品有介紹和解說(shuō)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)很好的保護(hù)孩子創(chuàng)作力的方式。 我將曄曄喜歡做美工的事情告訴了他媽媽?zhuān)麐寢尫答仯诩乙埠芟矚g做手工呢，家里買(mǎi)了很多手工紙，他看上面的步驟學(xué)習(xí)折紙，碰到不會(huì)做的時(shí)候才會(huì)喊媽媽幫忙。 他拿起了剪刀，照著示范圖上的步驟，將紙杯從杯口開(kāi)始往下剪，準(zhǔn)備剪出椅子腿。曄曄平時(shí)不太善于交往，各方面發(fā)展較遲緩，活動(dòng)中，需要老師更多地提醒與幫助。雖然對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件小事，忘記了也無(wú)所謂，