【正文】 一個(gè)良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿英語的環(huán)境中。 為幼兒設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)游戲如下： A、 Climb ladders: 幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級(jí)樓梯，最先到達(dá)者為贏。英語手指游戲 。 b) 在英語課堂上滲透 “ 博雅教育 ” ，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。 每個(gè)班都會(huì)有一些在習(xí)慣、個(gè)性上比較特殊的幼兒，像我們班的 Sammon 就是一個(gè)。 c) 堅(jiān)持以面談、家訪或電話等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，想家長(zhǎng)所想，細(xì)心照顧好每一位幼兒，讓家長(zhǎng)放心、滿意。 七、今后工作思路 不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì) 1. 積極參與聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在工作之余瀏覽與學(xué)前教育相關(guān)的書籍、報(bào)章雜志，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。有工作上的，有生活上的等。8 每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。 一開始看到這篇文章時(shí)，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。如果沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢 !成果的背后更承載著她們的努力與收獲。 “ 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)， 新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。 莊子說過： “ 始生之物，其形必丑。 總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。知道了不足才能對(duì)癥下藥。 在管理方面，學(xué)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)好的處事原則和管理方法，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取三年后能成為幼兒園的骨干力量。記得以前在書上看到這樣一句話： “ 你今天對(duì)別人的態(tài)度，也就是將來別人對(duì)你的態(tài)度。 幼兒教師個(gè)人心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇 8 無意中在《早期教育》上看到一篇對(duì)《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看，本書是由英國(guó)學(xué)前教育研究家希拉 .里德爾 利奇著，由劉晶波翻譯。那作為一名幼兒老師，我的行為立場(chǎng)和價(jià)值觀是什么呢 ?“ 一切為了孩子好 ” 這就是我的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。正如這句話 “ 增強(qiáng)能力更多著眼于發(fā)展自信和積極地自尊，這些個(gè)性品質(zhì)對(duì)于兒童積極地行為養(yǎng)成是有利的 ” 。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。在開始游戲前教師雖 有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以我采用了個(gè)別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順利有序地進(jìn)行。 幼兒教師個(gè)人心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇 10 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富 多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 這次的培訓(xùn)中，聽到了各 位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必須 在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運(yùn)用。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。有理由，有根據(jù)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，贊賞 ......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個(gè)，班里的事情并不是只有幾件， 作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會(huì)出現(xiàn)。 因此，我每天依舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每天怎么去管理孩子，怎樣作為一個(gè)好的管理者，孰不知一個(gè)好的 “ 管理者 ” 而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會(huì)如何管理自己。我深刻體 會(huì)到作者在書中提到對(duì)教育工作性質(zhì)的闡釋 “ 快樂并痛苦著 ” 。試想如果一個(gè)老師對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度不好，家長(zhǎng)能對(duì)她的態(tài)度好嗎 ?如果領(lǐng)導(dǎo)來檢查你的工作，你對(duì)提出的建議不服，態(tài)度不好，將來你做了管理者，你去檢查下面的工作，下面的人能對(duì)你的態(tài) 度好嗎 ?現(xiàn)在的自己就是將來別人對(duì)你時(shí)的影子，所以榜樣作用很重要。在努力工作的同時(shí)，要有正義感，敢于與不良的風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，敢于與對(duì)幼兒成長(zhǎng)不利的事情作斗爭(zhēng)，用良好的服務(wù)態(tài)度和身上的正氣去贏得家長(zhǎng)和同事的尊重。 幼兒教師個(gè)人心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇 7 從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)整整 5 年了，走過第一個(gè)五年，我感覺無論從教學(xué)還是管理方面都學(xué)到了很多，收獲了很多。把工作做到了一種極致、一種完美。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受 “ 經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美 ?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語文課 ?怎樣培養(yǎng) 學(xué)生的聽說讀寫能力 ?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步 ! 在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識(shí)和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊膫ゴ螅驗(yàn)槲铱吹搅宋覀兊母呱?，因?yàn)槲铱吹搅宋覀冇變豪蠋熢谌思已劾锏牟煌?10 家長(zhǎng)工作有難度 。工作強(qiáng)度大，活兒忙不完 。但更多的是陌生。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實(shí)了自己的教案設(shè)計(jì)，改進(jìn)了教學(xué)的不足之處。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，我們