【正文】 師騙人。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。放 下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。讓他們也感受到生活也有陽光。 教師要熱愛孩子。 師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。 一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長 。要把孩子們教好，教師的自身素質和教育教學理念必須要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，教師不能再比喻成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的個性發(fā)展。 幼兒教師師德師風學習反思心得體會篇 1 今天聽了師德師風培訓，感覺受益頗豐，一個好的幼兒教師，要善于去發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點。相信愛的力量是無窮的，鼓勵是他們成長道路上的動力。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。 熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落 —— 人得自尊心。 (二 )加強服務意識，保教并行。 幼兒教師師德師風學習反思心得體會篇 3 一、教師首先應以身作則，言傳身教 孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像 “ 錄象機 ” 、耳朵像 “ 錄音機 ” 、腦子像 “ 電子計算機 ” 的孩子面前，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。怎樣才能不辜負 “ 人類靈魂工程師 ” 這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。這就要求教師應具有 “ 學而不厭，悔人不倦 ” 來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。正因如此，我們教師對這些所謂的 “ 差生 ” ，更應加備的關愛與呵護。老師也才能取得更好的教學成果。 我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認識，首先，要創(chuàng)設民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。因此園長要喚醒教師的創(chuàng)造性思維，必須為教師創(chuàng)設學習的條件。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。只有領導不斷更新管理經(jīng)驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新認識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我一定會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。我從中汲取了更多的營養(yǎng)： 一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) 。 其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。 “ 以人為本 ” ，關注學生的主體地位，也是師德師風的重要內(nèi)容。這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。一個縣同教育局的領導有很大的關系，能不能做得好，得看領導。廣大的教師的師風師德沒有任何問題。比如評優(yōu)，比如在工作 安排上。其實對于這個時代我是滿懷感恩的。我還真是瞧不起一些領導，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風，一陣風過后，什么都沒有了，什么都不講了。我這里不是針對一個學校，還是一個單位，還是某個領導，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感 ，這是目前我們社會上普遍存在的情況。而是要領導能深入實際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會把教育的面貌煥然一新 。還要我們多做一些批評和自我批評。 “ 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯 ” 。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段—— 幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 幼兒教師師德師風學習反思心得體會篇 7 在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。 作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。 從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。這些都使我更加對我們學 校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。 這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。 現(xiàn)就學習培訓情況談幾點個人體會： 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。 教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學生需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學生的學習主動性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標，經(jīng)常對教師的教學工作情況作詳細具體而及時的反饋，不斷加以鼓勵、強化、糾偏，形成對工作穩(wěn)定的熱度，從而激勵教師的創(chuàng)造意志。開設 講座、學者指導、看書活動、學歷進修、教學練兵、外出學習觀摩等等。創(chuàng)新意味著